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3A Unit11 Small animals沪教牛津版教案1 【Teaching aims】1.学生能用What is it? 来向别人询问动物的名称，并能用It’s a ...来告诉别人动物的名称。2.学生能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征，以此培养学生爱护小动物爱护大自
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11 Small animals优秀教学设计
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关键词：11 Small animals优秀教学设计
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3A Unit11 Small animals沪教牛津版教案1 【Teaching aims】
1.学生能用What is it? 来向别人询问动物的名称，并能用It’s a ...来告诉别人动物的名称。
2.学生能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征，以此培养学生爱护小动物爱护大自然的情怀。
【Teaching important and difficult points】
1.能用What is it? 来向别人询问动物的名称，能用Its ... is/are ...来描述小动物的特征。
2.学生搞清楚its, it’s ,it is三者的区别与联系
【Teaching aids】
多媒体，单词卡片，小动物图片
【Teaching methods】
自主学习，合作交流学习
【Teaching procedures】
Step1.Warming up &Leading in
让学生学唱歌曲《Ten Little Paper Rabbits》，带领学生进入一个英语学习上的环境，并提问学生这首歌是关于什么小动物的，你喜欢小动物吗?借此来导入本单元的学习内容。
Step2.Presentation &Drilling
借用图片和多媒体引出单词并教授单词的读音与写法，并强调元音字母的发音。
1听声音猜动物dog和cat,并书写到黑板上，并出示图片进行提问，What is it?(它是什么？)，借机引出句型让学生先用一个单词来回答，然后用完整的句子来回答。最后把句型进行板书
2看图片学习小动物rabbit 和mouse,并用黑板上的新句型进行提问和回答。
Step3.Practice &Checking 1.老师问学生回答，随意出示图片进行提问，进行句型练习。
What is it? It is a …
2.学生提问老师回答，由老师出示图片。
3.分大小组进行练习，使用学生自己手中准备的图片。
4.抽取部分学生进行提问。
Step4.Learning the text 1.
用歌曲引出鼻子嘴等身体部位单词
Eg:
My eyes are big.
My ears are small. …
2.
引出课文
T:你能通过老师的描述猜猜老师喜欢什么小动物吗？
My ears are long.
My eyes are red. …
Ss:小兔子。
T:非常好，那咱们来学一下课文中的小兔子是什么样的。
3.重难点学习
its
it
it’s的区别一联系
Step5.Consolidation 让学生用下面的句型描述一下自己喜欢的小动物
Its ears …
Its eyes …
Its mouth …
Its nose …
Step6.Homework
画一幅自己喜欢的小动物并描述一下它们,表上它们的眼睛耳朵鼻子嘴.
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