4 巧推棋子教学实录与评析
4 巧推棋子教学实录与评析
未知
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关键词：4 巧推棋子教学实录与评析
正文
4
巧推棋子
教学目标
科学探究
1．利用已有器材能进行有目的的体验和研究摩擦力的游戏活动，在游戏中能感受到摩擦力的存在及方向是怎样的。
2．能初步认识到摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，并懂得根据需要采取相应的对策控制摩擦力的大小。
3．联系生活实际，了解摩擦力在生活中的应用情况。
情感、态度、价值观
1．在推棋游戏中能主动探寻其中的奥秘而不是单纯地做游戏，游戏之中能遵守规则。
2．能意识到摩擦力无处不在并且能辩证地看待它的利与弊。
科学知识
1．知道棋子在桌面滑动时，受到了桌面的阻碍，像这样的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物体的运动方向相反。
2．知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度等因素有关系。
3．知道摩擦力对人们的生产和生活有利也有弊。
教学准备
教师准备：
1．摩擦力在生产生活中应用（增大或减小）的DVD。
2．准备好学生分组实验的材料：1颗围棋子，毛巾。
学生准备：
得分情况记录表。
教学过程
一．教学导入
直接从游戏式的课题引入：同学们，你们一定很喜欢玩游戏，今天我们就一起来玩个“巧推棋子”的游戏。
二．活动
推棋子游戏
1．介绍材料
2．宣布比赛规则
需要注意的事项有：
要求棋子必须停留在分值区内，尽量停在高分区。
既然是推棋，棋子就只能要求是滑动而不是滚动，所以棋子底面应是平的那面，圆弧形的那面则要朝上摆放。
每人有三次机会，将所得分记入P68页的表格中
3．进行第一轮游戏，初步感受摩擦力的存在
４．将第一轮游戏中存在的问题集中予以指正，然后让学生带着“怎样控制好棋子”的问题进行第二轮游戏。
5．交流总结
三．活动
寻找生活中的摩擦力
1．寻找生活中增大摩擦力和减小摩擦力的实例，学生自由发言。
2．观看DVD 3．设计：抓鱼手套
4．想象没有摩擦力的生活会怎样？
本课教学反思：
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- 上传时间： 2018-04-24 09:27:00
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作者信息
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来自：学校：韶山华润学校
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