lesson 21 How Can We Go To Beijing?教案教学设计导入整理

五年级上册《How can we go to Beijing》教学设计

教学目标：

1.知识目标

能听、说、读、写单词：plane, train, fast, slow, from..... to....

学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构：How far is it from ____ to _____? It’s about… Kilometers.

2.能力目标

学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构：How far is it from ____ to _____? It’s about… Kilometers.

3.情感目标

通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

重点难点：

学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构：How far is it from ____ to _____? It’s about… Kilometers.

教学方法：情景教学法

学法指导：小组合作

教学过程：

第一课时

2016冀教版英语五上《How can we go to Beijing》教案

Step1 Class Opening and review

1、 Class Opening

Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class！

Step2 New Concepts

1、Demonstrate

（1）教学fast, slow

教师一边说fast，一边快速行走，板书fast讲解词义并反复领读。用同样的方法学习单词slow.

（2）用卡片演示plane。然后教师引导学生进行如下对话

教师：（举着卡片）What’s this ?

全班：A plane.

全班：Yes.

注意：plane是airplane的缩写。同样的方法学习单词bus train

2、Use the students book and audiotape

（1）教师讲解有关距离的问句和答语

（2）展示几个中国城市的名称。写出这些城市与所有城市之间的距离。要求学生说出这些数字。然后引导学生进行如下对话

教师：How far is ?或How far is it from （所在城市）to ? It’s about…学生：About kilometers.

（3）

两人一组练习此对话。

（4）指名上台表演，师生共同评议。

最后教师进行总结本课知识

Step4、布置作业