8 暗箱里的秘密评课稿

暗箱里的秘密

江苏省海门市新教育小学 仇丽君

一、

教学内容

江苏凤凰教育出版社小学科学一年级上册第3单元“用大脑思考”第8课《暗箱里的秘密》

二、教学目标

1.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。

2.猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。

3.在解暗箱的过程中，学会互相轻声交流。

4.了解生活中有更多暗箱。

三、重点与难点

重点：猜想暗盒里障碍物的位置。

难点：使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。

四、教学准备

学生分组材料：小暗盒、记录纸、红色水彩笔一支。

五、教学过程

（一）动画促思，认识“暗箱”

1.播放动画，引发思考

发生什么事了？兔子为什么没有被狼抓到？小山里面有什么秘密？

学生把想法在记录单上画下来。

2.观察比较，合理猜测

仔细观察、

比较这些记录单，大家的想法相同吗？

你更认可哪一种猜想，为什么？

我们没有办法把小山打开，所以大家的猜想可能是正确的，可能是不正确的，也可能是接近正确的。

3.建立模型，揭示概念

生活中有许多东西像小山一样没法打开，谁也不知道里面究竟有什么，我们把这样的物体叫“暗箱”；人们只能根据外部信息猜想暗箱里面的情况，这就叫“解暗箱”，今天，我们就来学习怎样解开“暗箱里的秘密”。

（二）掌握方法，解密暗盒

1.呈现暗盒，观察提问

今天，老师也带来一个“暗箱”！就在这里，比箱子小多了，就叫它“暗盒”。观察一下这个暗盒是什么样儿的？关于这个暗盒，你们想问什么？

2.寻找方法，解密暗盒

暗盒里到底有什么呢？怎么才可以知道？

想不想亲自探索暗盒里的秘密？老师给每个小组发一个暗盒，用你们刚才说的这些办法，来猜想暗盒里有什么？但不能打开暗盒，会损坏暗盒。在研究的时候，一定要保持安静，一边研究一边和同桌说说自己的猜想，如果两个人的意见

不一致，那就多试试。

3.小组交流，思考质疑

谁来说说，你是怎么猜想的？你为什么这样猜？

4.深度探索，寻找真相

这些暗盒都是老师做的，想不想知道里面究竟有什么？这个暗盒里确实有一个能滚动的小球，就是这个“玻璃弹珠”。猜对小朋友举手！

小结：看来，我们的猜想，可能是正确的，可能是不正确的。

还想继续猜吗？这次更难了！

暗盒里除了这颗小弹珠，还有一个障碍物-一块泡沫棉，你能通过滚动小球，判断出泡沫棉在暗盒里的什么位置吗？

大家来商量一下，怎么滚小球比较好？教师演示滚小球。

要求：一边判断，一边和同桌互相轻声说说，如果意见不一致，要多试试；如果判断出来了，就把泡沫棉在暗盒里的位置在记录单的方框里画一画。

5.全班交流，思维碰撞

哪个小组来说说，你猜想障碍物在什么位置？你的根据是什么？其他小组是否有不同的猜想？是不是每个小组都判断出来了？

6.制作“暗盒”，验证猜想

你们的猜想正确吗？有没有什么办法验证猜想是否正确？

如果老师给每个小组发一个空的暗盒，一个小弹珠，还有障碍物泡沫棉，，你们觉得可以怎样做？

粘泡沫棉时可以用双面胶来粘。（演示）

要求：小组合作，先做暗盒，做好了开始验证。

7.实践启思，修正猜想

在验证中，大家又有什么新发现？

经过验证，确认第一次猜想可能正确的小组举手。

小结：真了不起，大家又学会了一种解暗箱的办法，那就是按照自己的猜想做一个暗箱，通过比较来检验自己的猜想是否可靠。

（三）拓展延伸，生活运用

1.医生借助听诊器解人体“暗箱”

在生活中有很多“暗箱”，我们人体就是一个暗箱。为什么说人体就是暗箱？

医生得知道人体的各种器官是否正常，医生怎么来解人体“暗箱”的？

【PPT：医生用听诊器“听”人体器官发出的声音，判断人是否健康。】

2.小朋友想办法解暗箱

老师也带来一个暗箱，这是什么？关于储蓄罐，你们想问什么？小朋友们家里有没有储蓄罐？今天回去的任务就是用各种办法来解密储蓄罐暗箱，明天把你们的办法告诉科学老师听。

3.小结

今天的科学课吗？都让你明白了些什么？