10 自然世界与人工世界名师教学设计
未知
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10 自然世界与人工世界名师教学设计
未知
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关键词：10 自然世界与人工世界名师教学设计
正文
（一）年级（上）册
（科学）学科集体备课
主备人
城西小学
所在单位
授课教师
2017.10.12 授课教师
复备时间
赵冬秀
北大街小学
所在单位
课
题
自然世界与人工世界
课
型
新 授
2017.10.
课时分配
1课时
第1 课时
上课时间
13
项
目
内
容
备课时间
2017.10.10 主
备
人
王海芳
科学知举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物和人造物识
的特征将它们分类。
教
通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工科学探
世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来究
学
的。
科学态目
动手用自然物搭建一个小棚子。
度
标
科学、技
术、社会
知道人造物是由人们加工改造自然形成的，感受搭建小棚子带来与环的乐趣。
境
教学重点
了解什么是自然物什么是人造物
教学难点
区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。
教学、教具
（课件）准课件
备
教
学
流
程
教
师
活
动
预设学生活动
教
学
环
节
1.谈话：
大胆表达
同学们，我们春游的时候在游乐场看到的景物和
在野外看到的景象有什么不同啊。。
1. 观察图片
学生发表自己的观点
说一说图上有哪些物体
2. 让学生在教室里和校园里寻找，区分哪些是学生交流后汇报
自然物哪些是人造物。
学生交流后汇报
3. 给出自然物和人造物的实物，让孩子们进行
归类，在人造物上寻找人工痕迹。
学生操作后汇报
4. 给出一些人造物和自然物相互融合的图片和物品，如深林中的小路，屋顶上有一株植物，或者自然世界中一些类似于人造物的自然物，如岩石风化过程中形成的“人像”等，让学生观察比较分析
5. 搭一个小棚子
板
书
设
计
自然世界与人工世界
摩天轮
大树
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来自：学校：寿阳县北大街小学
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