1 Colours主要内容及教案内容

《Colours》教学设计

教学目标：

1、能听说、认读Let's learn （A）部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。

2、能听懂Let's do （A）部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。

3、培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。

教学重点：

学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red. 教学难点：

“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

教具准备：

1、教师准备的blue, green, yellow, red单词卡片和图片。

2、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。

3、教材配套的录音带。

4、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的图片。

教学过程：

1. 热身、复习

（Warm-up/Revision）

师生共同复习所学歌曲

《Hello》。

2. 呈现新课

（Presentation）

（1）教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生What can you see? 引导学生说

I see…进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。

（2）用blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

3. 趣味操练

（Practice）

（1）小组活动：Listen and point 教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。

（2）全体活动：Listen and draw 学生按教师的指令画图，教师先让学生在图画纸上画一个苹果，然后说Colour it red。对那些画得又快又好的学生进行表扬和奖励。

（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。

（6）游戏：比一比

将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子。

4. 课堂评价

（Assessment）

做练习手册第二单元的第二部分的练习。

5. 扩展性活动（Add-activities）

传话游戏

教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。