10 形形色色的动物教学设计实例

10.形形色色的动物

开发区第三实验小学 张亚敏

【教学内容】

苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》第10课《形形色色的动物》。

【教学目标】

1.通过动物图片、视频，知道动物是形形色色的，能说出常见动物的名称。

2.在猜谜、观察、讨论等活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。

3.能分辨出非动物与动物的区别，初步了解动物的共同特点。

4.愿意与同伴交流分享学习的收获和乐趣。

5.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

【教学重点】

认识自然界中形形色色的动物。

【教学难点】

用多种方法初步描述动物的主要特征。

【课前准备】

动物图片、活体动物、多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：小朋友，你们喜欢动物吗？老师也很喜欢！今天，咱们就一起走进动物世界，去了解更多的动物。

不过，要想进入动物世界，得闯过4关，集齐这4张动物卡片才能获得动物世界的门票哦。小朋友们，你们有信心挑战吗？

二、抓住特征，趣猜动物

第1关：听一听，猜一猜

小朋友们，仔细听，下面是哪四种动物的叫声。只有有序地说出这4种动物的名称才算闯关成功哦！

师：

小耳朵，仔细听！

谁来猜?还有谁想说？ 谁也想当一名小小模拟师的！

师：小耳朵，听一听，抓住动物的声音特征，一猜就中，真了不起！ 第2关：看局部，猜动物

师：小眼睛，仔细看！

谁来猜？你们是怎么猜中的呢？

师：再瞧下一幅。谁来猜？很想听听你们的想法！

看来，只看脚，还不能确定是哪种动物。

继续看，这回你能确定是哪种动物了吗？能说说你的想法吗？

师：小眼睛，仔细看，抓住动物的外形特征，一猜就中！

第3关：我来说，你来猜

请你根据下面的提示，猜一猜，是哪种动物？

提示一：它是肉食类动物，苍蝇、蚊子等小昆虫都是它喜欢的食物。

提示二：它喜欢在池塘或河边飞行，下雨前总是飞得很低。

提示三：我们经常看到它用长长的尾巴点击水面，其实那是它在产卵。

师：谁来说说你听到什么，猜到是哪种动物？

师：刚刚，小朋友们根据动物的生存环境和喜爱吃的食物来猜，也就是抓住了动物的生活习性来猜，真聪明！

你也能说一句提示让其他小朋友猜猜吗? 第4关：猜谜语

师：这一关，有些难哦！小组的同学聚在一起商量商量！

说说你的理由！

师：其实，只要我们抓住动物在这些方面的主要特征来猜，就容易多了！

让我们一起走进动物世界吧！如果碰到你认识的动物，不要忘记跟它们打声招呼哦！（播放视频）

三、观察动物，描述特征

师：走进动物世界，什么感受？

你们了解这些形形色色的动物吗？

师：咱们一起来听听，张老师班上的一组小朋友给大家介绍他们所了解的一种动物。

师：刚刚他们介绍的动物是？（企鹅）

他们是从哪些方面来介绍的？

师：小朋友们，现在你们也能像刚才这组小朋友一样介绍一种动物吗？先来听听活动要求：

小组合作：

1．看：仔细观察动物的外形。

2．逗：友好地逗逗它，观察它的反应。

3．说：清楚地介绍动物的外形、习性等知识。

（小组合作交流）

师：哪一组愿意到前面来向大家介绍的。

（小组汇报展示）

小结：小朋友们在介绍动物时，都能抓住动物在外形、习性等方面的主要特征，这样我们就能更全面的了解这些动物了。

四、巩固特征，延伸拓展

师：今天老师还请来了一位神秘嘉宾，瞧，它叫可旺！

它是动物吗？为什么说它不是呢？

师：虽然各种动物有它们各自与众不同的特征，但动物们之间也有他们相同的特征。那动物有哪些相同的特征呢？小组的伙伴讨论讨论！ （小组合作交流） 小结：这些形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，动物就是我们人类的朋友，我们要爱护和保护好动物哦。

五、走出教室，寻找动物

师：大自然中，到处都有动物的身影！下面，就让咱们跟随这几个小朋友，到户外去走走看看！（播放视频）

这些小朋友不仅仔细观察了这些动物，而且把它们记录了下来。

他们是怎样记录的？ 师：课后，小朋友们也可以到户外去走走，看看你能找到哪些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来，记得带上放大镜、记录本哦！

结束语：希望小朋友们多用眼睛去看一看，多用耳朵去听一听，在观察中收获更多的发现。

板书：

形形色色的动物

特 征

不同 相同

声音 外形 有生命 需食物

动物 动物

食物 …… 会运动 ……