10 形形色色的动物多媒体教案及点评

形形色色的动物教学设计

教学目标

1、

通过动物图片，指导动物是形形色色的，能说出一些生活中常见的动物名称。

2、

在猜谜、模仿等游戏活动中，学习用多种方法初步描述动物的主要特征。

3、

愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。

4、

意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。

重点与难点

重点：认识自然界中形形色色的动物。

难点：用多种方法初步描述动物的主要特征。

教学准备：多媒体课件

教学过程: 一、

问题导入，激发兴趣

师：同学们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？谁来说一说？

学：喜欢，喜欢小兔子、小狗……

师：老师也喜欢小动物，今天老师和同学一起来认识《形形色色的动物》（板书）

二、

初步描述动物的主要特征

师：你们认识这些动物吗？说出它们的名称。

学生：认识，有蜜蜂、蜻蜓、毛毛虫……

师：谁能具体说说蜜蜂的样子？

学：蜜蜂有翅膀，腹部有黑黄相间的条文……

教师给予补充。

三、

做游戏，进一步认识小动物

1、师：同学们，想不想猜谜语？

学：想

师：那我来说，你来猜。（播放PPT）

(同学们特别喜欢玩猜谜语的游戏) 2、老师来模仿动物的叫声，同学们来猜，好不好？

师：模仿大公鸡的叫声。

师：现在我们俩个同学为一个小组，一个同学模仿动物的叫声，另一个同学来猜。

师：谁愿意到前面来，给同学们模仿动物的叫声，同学们来猜。

3、同学们看局部猜动物。

学：是鸭子、长颈鹿、兔子、巨嘴鸟（PPT图片）

4、猜一猜

师：什么动物长着两只大耳朵，喜欢吃胡萝卜，走路时蹦蹦跳跳的（老师动作表演）

学：兔子

师：同学们，现在我们俩个人为一组，讨论一下，你怎么表演动物的特征，让同学来猜，一个同学说，一个同

学演。

学生前面表演，下面的学生猜。

四、

了解机器狗不是动物。

师：老师，给同学们带来了机器狗，想不想看？

学：想

师：它是动物吗？（PPT）

学：不是

师：为什么？

学：因为它不吃饭……

师：机器狗不是动物，因为机器狗不具备动物的基本特征。（不会长大、繁殖、它不需要食物、阳光、空气、水）

五、

找一找校园里的小动物

师：图片里的小朋友在校园里找动物呢？他们能找到什么？猜一猜？

学：蚂蚁、小鱼、蝴蝶、毛毛虫、蜗牛、小鸟……

师：今天老师给大家一个小任务，下课到我们的校园里找一找小动物，把你找到的小动物滑道报告单里。

六、

总结

今天你有什么样的收获？说一说

学：我认识了各种各样的小动物……