歌曲《土风舞》ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《歌曲《土风舞》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

歌曲《土风舞》ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《土风舞》ppt配套的板书设计及意图

正文

四年级音乐《土风舞》教学设计

教学目标

一、知识与技能：

歌曲中切分音的掌握并运用。

二、过程与方法：

通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在音乐学习中感受到音乐的有趣。

三、情感态度目标：

能自信完整地演唱《土风舞》这首歌，在实践中为歌曲配伴奏及创编等表演活动，引导学生积极参与实践活动，提高音乐表现能力，表达出对丰收的喜悦心情。

教学重点与难点

重点：

完整的演唱歌曲，用优美歌声唱出丰收的喜悦。

难点：

歌曲中切分音节奏的掌握并运用。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式。

教具准备

多媒体课件、电钢琴、其他伴奏乐器。

教学课时：

第一课时

教材分析

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，所以很容易学唱，用深情的演唱和舞蹈来表现农民载歌载舞庆祝丰收的喜悦情景。

学情分析：

四年级的学生对音乐知识也有一定的基础，学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力比较较强，对于音乐有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到独唱或二声部的演唱，音准比较准，但对于音乐情感的理解还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，大多数学生能够发音准确，节奏比较稳定。

教学过程：

一

激趣导入

1 师：同学们现在是什么季节呢？

生：秋天

2 师：我们来欣赏捷克人民秋收几组图片说出图片中的内容？

生：1秋天收割的场面

2金灿灿的稻谷

3粮食堆满仓库

4在丰收的季节人们唱起歌跳起舞来庆祝丰收。

师：总结引出主题，秋天是丰收的季节，今天我们也唱起歌跳起土风舞，来迎接今年的大丰收，今天我们来学习新的歌曲土风舞。（师板书课题）

二初步感受歌曲

1播放歌曲，初步感受音乐

师：结合前面的图片听完了歌曲有什么感受？

2歌曲的调性，2/4拍的强弱关系。

三

学习歌曲的节奏和音乐知识

（1）拍打下面的节奏

2/4 ×

×︳

︳××

×0 |

出示节奏

（2）拍打节奏×

总结：在这一小节内，改变了正常小节内的强弱规律，我们叫做切分节奏。

．．．．我们通过语言的方式来训练切分节奏。

X 你

近

来

怎

么

样

我

很

好

谢

你

通过同桌之间来玩拍手游戏，来掌握这个节奏。在游戏中掌握这个节奏并能打对唱对。

（设计意图：节奏是音乐的最基本元素，通过引导学生进行节奏模仿，让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏型，并能听辨出音乐中的切分音节奏。) 四

学唱歌曲

（1）播放歌曲找出歌谱中节奏旋律相同的句子？

（2）学生按照节奏和音乐记号要求将歌词读一遍，教师用鼓打节奏为学生伴奏。

（设计意图：确定整首歌曲的速度）

（3）学唱旋律

跟着电钢琴学唱旋律。

教师范唱，学生小声跟唱。

采用轮唱、小组唱、独唱等方式演唱歌曲。

播放伴奏，学生演唱。

师：在教学过程中发现问题及时纠正。

同学跟着伴奏齐唱。

（设计意图：学生在聆听、模仿、比较、表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会演

唱歌曲，并对歌曲进行处理，提高学生审美能力和演唱能力。）

五

六

由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

在歌声中结束课堂

七

小结

八

作业

有感情的演唱歌曲编排舞蹈动作。

附板书

土

风

舞

X 你

近

来

怎

么

样

我

很

好

谢

你

资料摘要

歌曲《土风舞》ppt配套的板书设计及意图