10 Funny cartoons教学设计思路

上海教育出版社小学英语教材教学设计

3B Module 4

Things we enjoy Unit 10 Funny cartoons

（第一课时）

皋落示范小学 孟照娜

学习内容

Listen and say

Look and learn

本单元为三年级下册第十单元，属于第四模块Things we enjoy，共分为Listen and say, Look and learn, Sing a song, Say and act, Make and say五个教学栏目。可以分为三个课时来进行教学。其中Look and learn, Listen and say为教学重点，可作为第一课时；

教材

分析

Say and act为第二课时；Sing a song, Make and say为第三课时。

Listen and say呈现了卡通人物Beebo的自我介绍。复习的句型是I have. ...My ....is/ are ....。Look and learn 呈现了Beebo 的全身图，核心词汇是表示身体各部位的词汇：head ,body,arm, hand ,leg,foot。

Sing a song 呈现了Kitty,Peter和Alice 一起做早餐的情景。Say and act呈现了Joe 在黑板上画自画像并向Peter 作介绍的场景。Make and say 是一个小制作栏目，要求学生制作牵线玩偶并作自我介绍。

本次教学设计的内容为第一课时。

学情

分析

三年级学生活泼好动，乐于模仿，好奇心强。本节课主要复习句型 I have ......My ...is /are ...以及表示身体部位的词汇： ,其中head body 发音较难，另外注意foot 和feet 的

1

区别。

学习

1、能用句型I have.. My ...is/are...来描述自己的身体特征。

2、能识别并朗读单词head , body, arm, hand, leg,foot 。

目标

3、能模仿录音，朗读Listen and say中的对话。

教学重点：

1、听、说、读、写

head, body, arm, hand, leg,foot这六个单词。

2、学习用I have ...My ...is/are ...这个句型来描述自己的身体特征。

学习

3、能用英语更好地介绍自己，表达自己，增强自我认识和自重点

信。

教学难点：

难点

1、单词head的发音。

2、单词foot 的复数形式feet。

3、My arms are ...My nose is

...这类句子中名词单复数的正确使用。

课前

准备

PPT，图片

设计意图

通过欣赏歌曲激发学生的学习兴趣，并让学生初步感知本节课所学内容。

教学过程：

一、Warming-up: 1. Greetings. 2. Enjoy a song: . 二、Presentation: 1. T：（出示Beebo图片）

Today i have a new friend

for you.

It is a funny cartoon . Do you want to know

2

him?

Ok, let’s learn Unit 10 Funny cartoons.师板书

Funny cartoons .(ppt出示学生喜欢的一些卡通人物图片) 2. Watch the video.

T: Do you like Beebo?

3. T: 播放第一

二段录音两次，让学生回答问题。

教师自己在黑板上画出Beebo 的大头，激发学生英语学习的兴趣。

教师自编chant ，再次巩固新学知识，而且不枯燥，寓教于乐。

Beebo : I have a (

) head .教师在黑板上

边说big head边画Beebo的大头。然后讲授单词head ,在ppt上出示自编

chant ,

head ,

head.

I have ,

a head.

My head ,

is big. 教师和学生一起边打节奏边说chant.

T: 播放录音第三段，继续让学生回答问题。

Beebo:

I have two arms and two hands .

My arms

are

(

).

My hands

are

（

）

教师在黑板上依次画出胳膊和手，讲授单词

arm

(arms)和

hand (hands)

在ppt上出示自编chant,

arm

,

arm . I have,

two arms. My arms,

are short. T: Which group wants to try?（抽小组展示。）

4. 用相似的方法教学单词leg(legs ) ，foot (feet),

body

3

三、

Practice: T: Let’s do some practice. 通过不同形式的活动操练单词，让学1. Look and read.（PPT快速出示单词，让学生认生能熟练掌握本课读。）

2. Point and read .（教师指一位学生的身体部位，学生说单词。）

的核心单词的音、形、义。

让学生模仿原声，纠正语音语调。

3. Listen and repeat.（播放Listen and say视频，让

学生跟读。）

4. Read and choose. 1. My

nose

(

)

small. A.

is

B.

are

2. My

hands

(

)

small. A.

is

B.

are

5. Practice in groups. （

在小组里画出自己喜欢的卡通人物，然后学生扮演该卡通人物用英语做自我介绍，或者学生用英语作自我介绍。）

6. Group show. (小组展示。) 7. T: Everyone is beautiful, we should believe in ourselves. (情感教育。) 四、

Summary and homework: T: Read the words together. （总结本节课所学内容，以及获胜小组。）

Here’s your homework. Write the introduction of yourself.

通过在小组内介绍自己，操练句型

并在小组活动中培养学生合作交流能力。

4

板书设计: Unit 10 Funny cartoons

head arm hand

foot(feet)

I

have ...

My ...is/ are

...

课后反思：

leg

5