歌曲《嘀哩嘀哩》国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《嘀哩嘀哩》教学设计一、教学目标1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。二、教学重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。三、教学难点：用清晰

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所属课文：歌曲《嘀哩嘀哩》

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2018-04-16 15:40:00

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学校：汕头市明珠路小学

歌曲《嘀哩嘀哩》国家优质课一等奖

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关键词：歌曲《嘀哩嘀哩》国家优质课一等奖

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《嘀哩嘀哩》教学设计

一、教学目标

1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

二、教学重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

三、教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

四、教具准备：多媒体课件、电子琴、响板等。

五、教学过程：（一）组织教学，师生互相问好（二）发声

（三）导入：师出示图片，请同学们说出自己喜欢的图片，并说出喜欢的理由。2.介绍根据刚才的欣赏，向学生提出一个问题：请根据刚才欣赏的旋律片段，从四幅图片中选出最为合适的一幅，并说明理由。

3.根据同学们选出的图片，以及简单介绍刚才的乐曲内容，引出本节课的内容——歌曲《嘀哩嘀哩》。

（四）、新课教授

1.教师先播放一遍乐曲《嘀哩嘀哩》，并给学生每人发一张白纸，把听到的乐曲内容或者画面，用自己的方式表现出来。(可绘画、线条、色块等等方式呈现)

2.再次聆听乐曲，并提出两个问题：

(1)请选择合适的词语来表现歌曲的情绪?(活泼/悲伤) (2)乐曲的速度如何?(快速/慢速) 3.发声练习，教师提出练习要求：吐字清晰、舌尖灵活。比如：“嘀哩哩

嘀哩

嘀哩哩

嘀哩”词语的反复练习。

4.节奏练习。同学们用拍手的方式跟随老师拍打节奏：

5.朗读歌词，注意用合适的节奏与语气朗读歌词，感受乐曲的情绪。

6.跟随乐曲的旋律，加入歌词模唱，感受乐曲的风格。

7．.教师将班级中的学生分成两组合作表演：一组学生演唱歌曲，一组学生使用已学过的课堂打击乐器(木鱼、碰钟)为乐曲进行伴奏。

（四）小结

同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园、祖国、世界变的更美丽。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《嘀哩嘀哩》国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《嘀哩嘀哩》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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