2 Tastes特级教师教学实录

Unit 2 Tastes单元教学设计

授课时间：

年

月

日-年

月

日

1.单元内容总体描述：本单元的话题是描述食物的味道，品尝食品，说味道，描述食物的颜色形状来猜食品。新增一些食物的词汇，如：candy,ice cream,，lemon等，在三年级上册已经学过的what is it? It’s a/an...句型的基础上，增加了How is it?询问食物的味道和描述食物的味道 It’s sweet/sour.的句型。字母b，p在单词中的发音。

单元整体2.本册教材与此相关的内容分析：

分析

Unit 1Colours 有描述食物颜色的单词，如：red, yellow...

Unit 6 Food and drinks 有食物的名称，如：egg，juice...

学生在上学期已掌握一些有关食物的名词，以及一些描述食物颜色和形状的词汇。能在具体语境中用What is it？询问这是什么？会用It’s a/an ...句型来回答。但是在做回答时，对于可数名词和不可数名词的区分以及可数名词前加a或者an的区别，有些学困生还不能准确运用，在这里也要再次强调，巩固记忆。

难点预测：

学情

学生可能遇到困难的知识：

1.可数名词和不可数名词的区分以及可数名词前加a或者an的区别。在教分

学中我将再次从概念上强调，补充一些常见的词组，让学生在词组中整体理解和记忆。

析

2.What和How提问的差别。我将再补充Where，Who等提问单词，让学生区分辨别，从而加深记忆。

调整和补充内容：

语言知识与技能：

1. 能听、说、读、写核心词汇candy, ice cream ,lemon, how, orange, sour, sweet, taste.

2. 在语境中熟练运用How is it?来询问食物的味道，

用It’s sweet/sour来描述食物的味道。

3. 能正确读出字母p和b在单词中的发音。

单过程与方法：

元总1.以听、读、说、游戏等方式推动对语言的感知和理解。

目标

2.以情境对话教学为主线，在所创设的日常活动情境中运用本单元目标

情感态度价值观：

在各种游戏中体会学习英语的乐趣，鼓励学生在情境对话中用所学的目标语分享个人观点，初步形成用英语与他人交流的能力。

1.采用游戏教学法，通过猜物游戏、连线游戏、猜谜游戏等，在游戏中调动学生的积极性，让每个学生都参与进来，寓教于乐，学生更容易接受教学内容。

2.利用多媒体课件，听听读读，让学生自主学习课文内容，也调节了课堂气氛。

教学方法与手段

教学设计续页

Unit2 Tastes

授第1课课课新授

课年

月

日

型

时

时时

间

课题

项目

内容

Teaching important aims

1.Understand and use the words

candy, ice 教学

重点

难点

cream ,lemon, how ,orange, sour, sweet, taste.

2.Use the sentence “How is it?

It’s sweet

.”

Difficult points：Distinguish between countable nouns and uncountable nouns

Unit 2 Tastes

板书

设计

What is it? It’s an apple / a lemon/a candy...

How is it? It’s sweet/sour/salty/bitter/spicy...

教学流程

个性化调控设计

Pre-producer

T:What is your favorite fruit? Today，we’ll talk about the fruit.

While-producer

T:There are some fruits in my bag. Touch it and guess .What is it?

(It’s an apple / a lemon/a candy...）

Learn the words

T：（Show the candy）candy. C-A-N-D-Y.

（Show the lemon）lemon. L-E-M-O-N.

（Show the card for ice cream）an ice cream

Learn the sentence

1.Show the card for food

T:What is it ?

Taste it .How is it ?

It’s sweet/sour/salty/bitter/spicy...

2.Let the students listen and repeat Listen and say

Students’ activity

Practice in pairs

S1:Tastes it. How is it?

S2: It’s sweet.

S1:What is it ?

S2:It’s an apple.

Choose fill in the blanks

1.The candy __________ sweet. These lemons _______ sour.

A .is, is B. is, are

当堂A .hot B .cold and sweet

达标3.Taste the candy. How is it? __________.

设计

A .It is round B. It is sweet 调整和补充设计：

2.Taste the ice cream. It is ___________ .

教学反思

现象与归因分析

改进措施