Unit 2 Children’s Dayppt课件课堂实录

教

学

设

计

方

案

Content:

3BM4U2

Children’s Day

Period 1 School:

Songjiang No.2

Experimental Primary School

松江区第二实验小学

Teacher: 杨洁

(Jay) Date:

May 18th 2012 一．分课时教学目标：

课时（3）

语言知识与技能

第

一

课

时

1. 能正确表述下列日期：

June the first, the first of June。

2. 在语境中学习，理解词组: take photos, in the cinema, see a film,

exchange….with。

3. 通过学习，学生可以流利地朗读语段，并用自己的话表述语段的主要内容。

1. 能够正确认读不同的日期，并能用两种方法表述某个日期。

2. 了解其他国家和地区的一些节日，并能够说出其所在的日期。

1. 能够正确说出中国、英国、泰国、日本、新加坡的儿童节的日期。

2. 学生能使用以下句型表示自己的儿童节计划：

I

am …

(name).

I am from …

(country).

In …

(country), Children’s Day is on …(date)

I like to …

过程与方法

1. 听, 看，说带动对语言的感知与理解。

2. 在情境中，创设开放性问题，亲身体验等活动，充分调动学生的学习热情，以求达到教学效果.

情感态度

通过学习不同班级过六一节的活动，让学生了解中国儿童节的日期、活动。

感受儿童节的喜悦心情。

1. 创设节日场景。

2. 以对话为途径，在语境中练习。

了解中西方不同的节日及活动。感受并理解不同的节日风俗。

第

二

课

时

第

三

课

时

1. 正确，流利地朗读教材上的文本内容，并能表述不同国家儿童节的日期及活动。

2. 制定节日计划。

加深对儿童节的感受，

让学生领略到只要善于发现,每一天都会是快乐的儿童节。

二．本课时教学目标：

1. 能正确表述下列日期：June the first, the first of June。

2. 在情境中学习，理解词组: take photos,

in the cinema,

see a film,

exchange….with。

3. 通过学习，学生可以流利地朗读语段，并用自己的话表述语段的主要内容。

4. 通过学习不同班级过六一节的活动，让学生了解中国的儿童节的日期，活动等。感受儿童节的喜悦心情。

三. 本课时教学重难点：

Key points:

通过学习，学生可以正确、熟练地运用所学词组

take photos, in the cinema, see a film, exchange…with。

Difficult points: 日期的两种表达: the first of June, June the first。

四．教材分析：

这是一篇学生们非常喜欢的课文，因为Children's Day是学生们自己的节日，所以他们对这一主题非常感兴趣。抓住这一点，激发学生的学习兴趣，让学生在学习本课的同时，展示各自的才能，在情境中让他们感受到六一节的美好。

五．学生分析：

我所执教的是三年级的学生，小学三年级是英语学习的起始年级，培养良好的英语学习的兴趣是非常关键的。但是由于他们的年龄小，自控能力较差，注意力特别容易分散，所以培养他们学习英语的兴趣是首要的任务。兴趣是学习的第一动力源泉。那么，如何激发和培养小学三年级学生的英语学习兴趣，使他们产生英语学习的动力，从而提高英语教育教学质量，这是我们每一个三年级英语教师应该关注的首要问题。根据小学生的特点，改进英语的教学方法，是激发小学生学习英语的有效途径。

六．教学设计：

PROCEDURES

I.

Pre-task preparations: CONTENTS

1. Appreciate some nice pictures of the festivals in China.

2. What festival is it in this picture?

It’s Children's Day.

METHODS

PPT shows pictures. …

Ask and answer. PURPOSE

the 通过图片展示中国一些传统节日以及日期，让学生整体感知，为下文学习“儿童节”作铺垫。

通过问题引出今天的主题“Children’s Day”。

通过日历的图片让学生直观得认识6月1日的表达。

通过开放性问题的设置，让学生先来谈谈如果今天是儿童节，他们会做些什么，同时在句型中操练June the first这个新授词组。

引出文本第一段，总起段。让学生明白今天是儿童节，是所有孩子的节日，为下文II.

While-task procedures: 1. Elicit the new 1. Show the picture of phrases:

the calendar. Learn: first, June the first of June June the first

2.Read and practice A: What do you want to do on Children’s Day? B:

It’s June the first. It’s Children’s Day. I want to……

2. Elicit the 1st

Read and practice: paragraph:

June the first is Children’s Day.

It’s ……

3. Elicit the three Class

Activities classes and activities 三（1）

Click on Children’s Day.

三（2）

Click 三（3）

Click 学习其他班级孩子如如何过儿童节作铺垫。

这是文章的主线，通过点击不同班级在儿童节搞的不同活动，让学生进行学习。这种方式既能吸引学生的目光，也能在情景中更有效得激发学生的学习兴趣。

点击进入三（1）班活动，首先用语段中的其中2句话作为提示，让学生来猜猜他们在儿童节会去哪里，会去干什么？

通过猜测与问题，引出第二个语段，并学习动词词组’take photos’。

通过真实体验拍照，让学生能更容易明白take photos这个新授词组。

最后整体出示语段，个别朗读与整体朗读，巩固所学的知识。

通过听的方式来引出第三个语段，用不同的形式引出语段，让学生在学习中体验到新鲜感。

4. Click the activity of Class 1.

Elicit the 2nd

paragraph: On that day, the children of Class 1 go…..They like taking photos……

1. Hints and guess. Hints: They have yummy food and drinks. They want to have a class picnic there. Guess:

Q: Where do the children of Class 1 go? Q: What do they do on Children’s Day?

Learn: take photos

take a photo Read and practice: 1)

Look at some photos. Let’s take photos/a photo for…

Read the paragraph:

5. Back to PPT14. 1.Listen and choose Click the activity of 2. Ask and answer. Class 2.

Elicit the 3rd

paragraph:

It’s sunny today. The children of Class 3 go ……

Learn: cinema 1)

Read and practice 2)

Say a short chant

Learn: see a film:

Q: Where can we see a film?

Read the paragraph:

通过图片学习cinema这个名词，朗读并说一段儿歌来加深cinema的印象，并在这个chant中引出

see a film 这个动词词组。

通过开放性问题，让学生知道除了在cinema里看电影，我们还可以在电脑，ipad，手机等都可以看电影。

最后整体出示语段，个别朗读与整体朗读，巩固所学的知识。

通过观看视频的方式引入第四个语段。

看完视频回答问题，通过问题回答的方式逐步引入语段。

先用图片的方式让学生感知exchange…with…这个动词词组的含义，然后用实物交换的形式让学生体验，最后通过work in pairs让学生进一步操练exchange…with…这个词组。

最后整体出示语段，个别朗读与整体朗读，巩固所学的知识。

6. Back to PPT 14. Click the activity of Class 3.

Elicit the 4th

paragraph: On Children’s day, the children of Class 1 have a class party……Others like to exchange gifts with

their classmates. How fun!

1.

Watch a short video. 2.

Ask and answer. (5 questions)

Learn: exchange…with…

1)

Show the pictures 2)

Read and practice 3)

Work in pairs

Read the paragraph:

III. Post-task activity. 1.

Elicit the whole text.

2. Fill in the blanks. Listen and read:

Choose and fill in the blanks.

呈现所有学文本内容，通过个别朗读，整体朗读等形式巩固今天所学知识。

根据今天所学的内容，让学生进行选择正确的单词及词组完成短文，进一步巩固今天所学的新知！

Homework:

★:

Read the text fluently by yourself. ★

★:

Retell the text and say something about what do you do on Children’s Day. ★★★:

Try to know about the Children’s Days

in other nations.