贝壳之歌教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《贝壳之歌》一、教学内容1.欣赏《大海啊,故乡》。2.唱歌《贝壳之歌》。二、教学目标1.聆听《大海啊,故乡》,感受歌曲借助对大海的思念与赞颂,抒发的对祖国和乡的热爱之情。初步了解人声的分类。2.能够用圆润、优美的声音演唱歌曲《贝壳之歌》。准确唱出３／4拍的律动感。三、教学过程1.创设情境,导入新课。

资料类型：教学教案文档

所属课文：贝壳之歌

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2018-05-16 17:42:00

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学校：滦州市东安各庄镇小营小学

贝壳之歌教学设计(第一课时)

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关键词：贝壳之歌教学设计(第一课时)

正文

《贝壳之歌》

一、教学内容

1.欣赏《大海啊,故乡》。

2.唱歌《贝壳之歌》。

二、教学目标

1.聆听《大海啊,故乡》,感受歌曲借助对大海的思念与赞颂,抒发的对祖国和乡的热爱之情。初步了解人声的分类。

2.能够用圆润、优美的声音演唱歌曲《贝壳之歌》。准确唱出３／4拍的律动感。

三、教学过程

1.创设情境,导入新课。

教师播放有关海浪、海鸥、海风的音响,创设情境,让学生听辨并展开联想。

2.教师:同学们,从这段音乐中你们听到了什么?仿佛看到了什么? 3.播放电影《大海在呼唤》的精彩片段。初听《大海啊,故乡》,使学生感受歌曲的基本情绪。

4.复听歌曲。启发学生说说听后的感受。

5.教师:让我们再来欣赏一遍,听听歌曲是几拍子的?拍拍手、拍拍腿或用自己的动作随音乐表示出来。

6.指导学生随音乐有表情地朗读歌词,使其感受歌曲舒展、起伏的旋律。

7.播放诸如男声独唱、女中音独唱及混声合唱等不同演唱形式的《大海啊,故乡》

的录音和录像片段。组织学生讨论:这几种演唱形式在音色上各有什么特点? 8.教师简单讲解人声的分类及特点。

9.教师:同学们,大海不仅有美丽、浩瀚的英姿,还有丰富的物产。今天,老师还要带领同学们到海边去走一走,感受一下大海的风采。

10.播放大海潮起、潮落的录像片段。

11.教师:大海潮涨又潮落,给我们送来了许多礼物。首先,我们来听一听它给我们送来了什么? 12.初听歌曲《贝壳之歌》。让学生随音乐自由晃动身体,初步感受音乐情绪

和节拍。

13.复听歌曲。引导学生尝试用身体语言表现4拍的强弱规律,如:第一拍拍手,第二、第三、第三拍叉两下腰;或第一拍两个同学对拍,第三、第三拍各自拍肩等。

14.指导学生随琴轻声跟唱。

15.教师用自然、优美的声音进行范唱,提示学生注意意歌曲在速度和力度上的变

化。引导学生用柔美、圆润的声音演唱。

16.鼓励学生进行分组表演唱,并背唱这首歌曲。

１７.拓展延伸

教师:蓝色的大海非常美,它它总是翻卷着白色的浪花唱起欢乐的歌,可是大海也有它的忧愁,请听儿歌

小贝壳

海边小贝壳, 请你告诉我：

“你的年纪不算大，

为啥皱纹这么多?”

贝壳皱皱眉, 悄悄对我说: “那是条条录音带，

录下大海忧愁的歌。”

18.教师:你们知道大海为什么忧愁吗? 19.播放有关海洋污染的图片或视频,组织学生交流。

教师:想一想,我们能做些什么。

２０. 课堂小结

２１. 教师：面对污染，小贝壳默默地做着珍珠的守护者。希望每位同学从我做起，从现在做起，保护环境，做一个地球的守护者，让贝壳有一个美丽的家。

关于本教案的常见问题

Q：贝壳之歌教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《贝壳之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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