习作课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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习作●缩写授课者:苏毅教学目标一、谈话引入通过本组课文的学习,老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有可以交流自己阅读内容的机会,可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?那就需要我们学会缩写,什么是缩写,怎样缩写呢?二、自主学习,相机点拨1自读习作要求,感悟缩写方法。2交流:(1)什

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-06 00:56:00

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学校：巫山县洛阳小学

习作课件配套优秀教案设计

未知

2018-06-06 00:56:00

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关键词：习作课件配套优秀教案设计

正文

习作●缩写

授课者:苏毅

教学目标

一、谈话引入

通过本组课文的学习,老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有可以交流自己阅读内容的机会,可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?那就需要我们学会缩写,什么是缩写,怎样缩写呢?

二、自主学习,相机点拨

1自读习作要求,感悟缩写方法。

2交流:

(1)什么是缩写?

(2)缩写前要多读抓要点,根据主要内容,考虑删减、改写。

(3)缩写后要对照、修改。

三、结合《景阳冈》缩写,掌握缩写的要领

1读《景阳冈》缩写稿,与原文对照,辨析原文与改写后语言的同异。

2全班交流讨论,初步掌握缩写的方法。

四、交流讨论怎样缩写,试写初稿

1每位同学将准备缩写的文章(《草船借箭》《金色的鱼钩》或其他文章)多读几遍,理出要点。

2小组讨论交流。

3试写初稿,教师巡视指导。

五、讲评缩写初稿

1出示学生写的缩写片段。

2再读习作提示,把缩写内容与原文进行对照。

明确要求:

(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?

(2)语句是否简洁、通顺、连贯?

3全班同学提出修改意见。

六、学生修改,展示

1听老师、同学讲评片段后,修改自己写的片段。2四人小组对照要求,评价同学写的片段。

3展示与点评。

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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