②我是什么教学设计第一课时是什么类型的资料？

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②我是什么教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：②我是什么教学设计第一课时

正文

《我是什么》教学设计

温江区东大街第二小学谢骏教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解水的变化及给人们带来的好处和害处,增强环保意识。

2、3、学习本课的生字、新词。

区别“落、打、飘”,能用“有时候……有时候……”说话。

教学重难点:

了解水的变化及给人们带来的好处和害处,增强环保意识。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

今天,我们接着学习课文,板书:“我是什么”如果要给这个标题加个标点?你会加什么?(问号)谁来读读?(抽两生读再齐读)

二、复习生字词,整体感知课文

1、

写在书上

2、老师带来了一些词语,看看你们还认识它们吗?PPT出示词语(抽生我究竟是什么呢?仔细听老师读课文,猜猜我是谁?(水)把谜底教读)重点讲解:庄稼、暴躁、露(多音字)

3、4、把这些字词带入课文中,和同桌一起读读课文,注意读准字音。PPT出示课文,老师把课文分成了红色部分、蓝色部分和绿色部分。

我给它们取了名字,我想请你们来帮帮忙。出示:我的性格、我的生活、我会变(粘贴)

5、作者先写了(我会变)再写了(我的生活)最后写了(我的性格) PPT边出示边整体感知课文

三、学习课文

1、我会变成什么呢?请孩子们自由读1-3自然段,找找我变成了什么,圈出来。生读,圈,小组交流,汇报。师随机板书:气体、云、雨、雹子、雪、

露珠、霜

2、我想请三个孩子为大家读1-3自然段,其他同学想想:我是怎么变的?(3个生读,用自己的话说变化过程,师补充板书变化过程。)

3、“云”可是个爱漂亮的小姑娘呢,你看,她一会儿穿着一身洁白的白衣服,我们叫她为(白云);一会儿又穿着黑衣服,我们称她为(乌云)一会儿又穿着一身鲜艳的红袍,你们知道早晨她穿红袍时叫什么吗?(朝霞)傍晚呢? (晚霞)这么爱漂亮的云,谁来读读。(抽两个读,男女分读)

4、PPT出示第二、三自然段

云不仅喜欢穿漂亮的衣服,还喜欢变各种魔法呢。我请男孩子读第二自然段,女孩子读第三自然段。

听老师说第一句话,剩下的交给你们:我会变成像水珠一样的雨。

生:我会变成像小硬球一样的雹子。(出示雹子图片)

生:我会变成像小白花一样的雪。(出示雪花图片)

生:我会变成在花瓣上滚来滚去的露珠。(出示图片)学习拓展ABAC式的词语

生:我会变成像薄薄冰晶的霜。(出示图片)

漂亮吗?一起读读。

5、玩游戏“我做你猜”

PPT出示,“落、打、飘”。利用粉笔和纸做动作,学生猜词语,你发现了什么?(打更重、飘更轻)谁来试试把这三个动作词放入课文中。你为什么要这样选?(生说理由)抽生读、同桌读、全班齐读

6、我会在哪些地方生活?请大家自由读第四自然段,“——”勾画出我生活的地方。PPT出示。有感情地朗读,注意:睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌7、我的性格如何?(有时候我很温和,有时候我很暴躁。)板书:温和、暴躁图。

谁能用“有时候我……有时候我……”说话。

8、你知道她温和的时候做什么吗?(发电、灌溉……)这些都是她做的(好事)。暴躁的时候她就要做(坏事),她做过哪些坏事?生说,师出示图片。你们想要

她做好事还是坏事?(好事)学到这儿,你知道我是什么了吗?(水)把谜底写在书本上

四、拓展

1、PPT出示:没有了水,()。

水用途可多啦!我们生活中也离不开水,没有了水,会发生什么变化?

2、PPT出示:保护水资源,节约每一滴水

水如此重要,我们应该怎么做呢。老师有句话要送给大家,我请个孩子来读。齐读。

资料摘要

②我是什么教学设计第一课时

②我是什么教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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②我是什么PPT课件和教案（名师）

②我是什么PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：②我是什么教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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