①上天的蚂蚁教学设计第一课时｜教案在线预览

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《上天的蚂蚁》第二课时教学设计西滨中心小学李如萍指导教师靳荣珠教材分析:《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元的第一篇主体课文。课文是一篇优美的童话故事,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,告诉孩子们只有努力,才能实现自己的理想。文章短小紧凑,情节通过对话展开,浅显易懂,故事性强,

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所属课文：①上天的蚂蚁

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2018-06-04 16:37:00

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学校：晋江市陈埭镇西滨小学

①上天的蚂蚁教学设计第一课时

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关键词：①上天的蚂蚁教学设计第一课时

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《上天的蚂蚁》第二课时教学设计

西滨中心小学李如萍指导教师靳荣珠教材分析:

《上天的蚂蚁》是北师版教材二年级上册第11单元的第一篇主体课文。课文是一篇优美的童话故事,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,告诉孩子们只有努力,才能实现自己的理想。文章短小紧凑,情节通过对话展开,浅显易懂,故事性强,深受孩子们的喜爱。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解巨人与蚂蚁的不同表现,体会“蚂蚁”品质。

3、认识到再大的困难只要脚踏实地去做,就能克服困难的道理。

教学重点:在朗读中体会蚂蚁的自信和勇气。

教学难点:体会蚂蚁个小志气大,充满自信,充满勇气,为了理想不懈努力的精神。

教学过程:

一、谈话激趣,复习引入。

1、这节课继续学习童话故事——《上天的蚂蚁》。

2、复习生字词。

二、研读课文体会主旨

(一)、理清主人公概括主要内容

1、这篇故事里有哪些主人公?分别出示巨人图和蚂蚁图进行对比。

2、概括主要内容

(二)、了解故事背景

1、了解这是一棵怎么样的树。

2、师画树插入云霄。分小组朗读。

3、为什么说它是通天树?

(三)、感受巨人对“上天”的态度和做法。

1、巨人面对这么一棵通天树,他是怎么说,又是怎么做的呢?默读课文3-4

自然段,并且用波浪线把巨人怎么说,怎么做的句子划下来。

2、生分享,师指导朗读。

3、找出文中老爷爷鼓励巨人的句子。

4、创设情境鼓励巨人。

5、解释“连连后退”。

6、找出巨人想上天的句子。

7、分角色朗读出巨人的心理变化。

(四)感受小蚂蚁对“上天”的态度和做法。

1、指导朗读“我能行!”

2、创设情境蚂蚁在不同天气爬树。

3、总结并引导孩子不管我们做什么事情,只要我们自己有自信,再付出我们的努力,并且坚持不停地去做,就一定能感受到成功的喜悦。

三、发散延伸,升华情感。

根据你对这只蚂蚁的理解,你觉得这是一只怎么样的蚂蚁?

四、总结提炼,拓展延伸。

任何成功都不是轻而易举得来的,巨人虽然身材魁伟,但他试了吗?爬了吗?还没开始,他就觉得自己不行,最后连连后退,终于跑掉;小蚂蚁虽然很小很小,但是充满自信,不停地爬,所以它成功了。

只有努力,才能成功。这正是我们这个单元的主题。(揭示主题:努力)五、作业。

1、“在这条上天的路上,小蚂蚁会遇到哪些困难?它会怎么做呢?”说一说,写一写。

2、收集阅读有哪些名言警句,古诗词是告诉我们“只有努力才能成功”这个道理的?

板书设计:

11 努力上天的蚂蚁

最终跑掉不停地爬

不行我能行

身材魁伟很小很小

关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①上天的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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