谁的得分高优秀教学设计｜教案在线预览

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谁的得分高[学习目标]1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算,并能熟练的掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4、在计算过程初步养成认真细心,耐心检查的良好学习习

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所属课文：谁的得分高

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2018-04-19 00:50:00

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学校：长春市双阳区太平镇将军小学

谁的得分高优秀教学设计

未知

2018-04-19 00:50:00

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关键词：谁的得分高优秀教学设计

正文

谁的得分高

[学习目标]

1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。

3、能正确计算100以内数的连加运算,并能熟练的掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

4、在计算过程初步养成认真细心,耐心检查的良好学习习惯。

[课前尝试]

口算练习:

24+9 49+7 30+22 54+45 2+7+9 5+7+6

53+40 9+28 16+8 3+4+5 8+4+7 7+8+9

[课堂探究]

1、出示主题图,理解口述题意。

淘气和笑笑进行套圈比赛,下面是他们两人三次比赛的分数,你们估计一下,淘气能不能赢?

2、小组讨论,说一说你是怎样估算的?

3、全班交流。

4、计算淘气的总分

先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。

可以用竖式计算:

5、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、30、41,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少?

列式:23+30+41=94

结论:淘气97分,小小94分,淘气的分比小小高,所以淘气赢了。

[课后检测]

1、计算下面各题

24+16+27= 41+27+32= 9+36+57=

2、列式计算;

这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况,如下表:

(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

(2)1996年获奖牌多少块?(3)2000年获奖牌多少块?

(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?

(5)你还可以提出哪些问题?

关于本教案的常见问题

Q：谁的得分高优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谁的得分高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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