2.20以内的退位减法（通用）教学设计第二课时.pdf

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关键词：2.20以内的退位减�…教学设计第二课时

正文

教学内容:一年级数学下册第21页

教学目标:

1、知识与技能:使学生了解“求一个数比另一个数多几(少几)”的题型特征和解决策略

2、过程与方法:通过操作、观察与比较来培养学生的分析推理能力

3、情感态度与价值观:让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣

教学重点:“求一个数比另一个数多几(少几)”的数量关系,正确选择算法

教学难点:理解“求一个数比另一个数多几(少几)”用减法计算的算理

教具准备:课件

学具准备:圆片、三角形片

教学设计:

一、复习旧知

二、学习新知,自主探究

(一)仔细观察,收集信息

问题:1. 读一读,你知道了什么?要解决的问题是什么?

2. 你能完整地说说这道题的意思吗?

3. 想求“小华比小雪多套中几个”,你会解决吗?

(让同学们动手操作摆圆片和三角形解决问题。)

(二)拓展迁移,解决问题

想一想:小雪比小华少套中几个?

12-7=5(个)

问题:“小雪比小华少套中几个”,你能列个算式吗?

(三)拓展迁移,解决问题

想一想:小华套中的和小雪套中的相差几个?

12-7=5(个)

问题:(1)相差几个?你能在图中指出来吗?

(2)会列算式吗?

(四)观察对比,建立差的概念

小华比小雪多套中几个?

小雪比小华少套中几个?

小华套中的和小雪套中的相差几个?

12-7=5(个)

问题:同一幅图,三种不同的问法,算式相同

小结:求多多少,少多少,也就是在求相差多少,用减法计算。

三、运用新知,自主练习

1.出示图片自主练习

问题:(1)读一读,你知道了什么?

(2)要解决这个问题,能列个算式吗?

(3)根据所给的信息,你还能提出什么问题?自己试着解决一下。

2. 猴子和小鹿去摘苹果。

出示课件

问题:(1)读一读,你知道了什么?

(2)你能提出问题并解答吗?

四、布置作业

作业:第23页练习五,第7题、第9题

五、板书设计

小华比小雪多套中几个?

小雪比小华少套中几个?

小华套中的和小雪套中的相差几个?

12-7=5

口答:

小结:求多多少,少多少,也就是在求相差多少,用减法计算。

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