②我的影子优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《我的影子》教学设计南关学校周玉萍教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在读文中会认本课的9个生字,会写7个生字。3.在读文中感受影子的特点,体会文中的童趣。教学重难点:在读文中识字并感受影子的特点。教学过程:一、激趣导入1.出示谜语,让学生猜。师:小朋友们,老师给大家带来了一则谜语:一只

资料类型：教学教案文档

所属课文：②我的影子

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2026-01-06 12:47:36

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学校：山丹县南关学校

②我的影子优秀教案板书设计

未知

2026-01-06 12:47:36

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关键词：②我的影子优秀教案板书设计

正文

《我的影子》教学设计

南关学校周玉萍

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.在读文中会认本课的9个生字,会写7个生字。

3.在读文中感受影子的特点,体会文中的童趣。

教学重难点:

在读文中识字并感受影子的特点。

教学过程:

一、激趣导入

1.出示谜语,让学生猜。

师:小朋友们,老师给大家带来了一则谜语:一只小黑狗,它是我朋友。时而前,时而后,时而左,时而右,赶也赶不走。猜猜这是什么?(影子)有个小朋友仔细观察了自己的影子,还写成了一篇有趣的文章,这就是我们今天学习的课文《我的影子》。

2.揭示课题,齐读课题。

师:请大家一起把课题读两遍。

二、初读课文,学习生字。

1.播放课文朗读,要求学生认真听字的读音。

2.学生自读课文,做到不丢字,不加字。

3.出示生字,采用不同形式读(指名读、男女生读、比比谁的反应快)。

4.做举字卡游戏,巩固识字。

5.出示生词,采用不同形式读(自由读、齐读、同桌读、开火车读)。

生:小小火车这里开。

三、读文感悟,巩固识字。

1.学习第一自然段。

(1)指名读第一自然段。

(2)交流“晚”和“灯”的识字方法。

(3)说说影子有趣在哪?

2.学习第二自然段。

(1)齐读第二自然段。

(2)学习矮人和巨人是一对反义词。

3.学习第三自然段。

(1)男生读这一段。

(2)区别“左”和“右”

四、指导写字

1.引导学生观察“跟”和“迷”

2.重点指导书写“跟”和“迷”

师:同学们动手写一写这两个字,看看谁写的最漂亮。

五、课堂小结

影子真有趣,一路上,它总是跟着我,可是它为什么会变来变去呢?板书设计:

我的影子

动作

高矮

方位

关于本教案的常见问题

Q：②我的影子优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②我的影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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