①上天的蚂蚁课堂实录【3】

《上天的蚂蚁》

教学目标:

1.知识与技能

(1)会认13个字、会写5个字。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“努力”品质。

2.过程与方法

在各种形式的读中了解故事,体会品质,受到教育、熏陶。

3.情感、态度与价值感

(1)体会蚂蚁的自信、充满勇气。

(2)引导学生树立目标,勇往直前。

(3)在同主题的课外阅读中,扩大视野,训练表达,受到教育。

重、难点与关键:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

2.在对比中体会蚂蚁的自信与勇气。

课时划分:两课时

教学设计:

一、歌曲导入揭示课题

1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入,唱歌活跃气氛

师:(听唱一遍)儿歌里的蜗牛他很努力,一步一步地往上爬,他最终能爬上葡萄架吃上香甜的葡萄吗?老师也相信他一定行。那你觉得这是一只怎么样的蜗牛? (生:勇敢,不放弃)是啊,这是一只,勇敢的、不放弃的,坚强的蜗牛,你们喜欢他吗?好,准备好来上课,小朋友们,这节课,老师给大家带来了一位和歌曲中的蜗牛一样坚强勇敢的小朋友,它就是——蚂蚁!

2.认识生字“蚂蚁”

师:睁大眼睛观察这两个字,你发现了什么?

预设:生1,没错,你观察得很仔细,昆虫类的动物一般都带有虫字旁。

生2,(引导学生发现蚂蚁两个字是形声字,左边表形,右边表声。)

3.揭示课题,个性朗读

师:在小朋友们的印象中,蚂蚁他长得——?(生:很小很小)

师:是啊,但这么小的一只蚂蚁却要干一件不同寻常的大事情,它要上天。(板书:

上天的蚂蚁)齐读课题。

4.质疑课题

师:读了课题,你有什么疑问吗?

……

师总结:咱们班的小朋友真厉害,不仅会思考,还会提问,那咱们就一起到课文中去找找答案吧!在此之前,请听听老师来范读课文吧!

二、老师范读……

三、讨论学习,出示如下学习要求(前置研究):

1.你认识了哪些生字宝宝?

2.找出课文中白胡子爷爷说的话,用一条横线勾画出来,他说的话该怎样读才像一位老人?

3.找出课文中巨人说的话,用两条横线勾画出来,巨人说的话又该怎样读呢?

4.找出课文中小蚂蚁说的话,用波浪线勾画出来,他说的话该怎样读才更有意思呢?四、反馈

(一)、生字反馈,第一发言人发言,组内补充或其他组补充

蚂蚁,常常,魁伟,抬头,仰望,好高哟,鼓励,试一试,告退,最终,充满,自信

1.开火车拼读,生跟读

2.去掉拼音生开火车点读。

3.补充拼音(生写),多媒体呈现正确答案。

(二)反馈白胡子老爷爷的话

白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”

师:你能仿照老爷爷的话吗?

鼓励:“试一试吧!”

(三)、反馈巨人的话总结出——懦弱

1.仿句子联系说话

巨人摇摇头,(叹了口气)说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

谁能像老师这样加上合适的词语也来说说这句话吗?

出示:巨人摇摇头,()说:“好高哟,要想爬上去是根本不可能的。”

2.巨人这样的表现,书上用了一个词语来形容,就叫什么?(连连告退)

身材魁伟的巨人试都没试就跑掉了,这到底是一个什么样的巨人啊?(懦弱、怕吃苦)

(四)、反馈蚂蚁的话总结出——努力

(五)、当学生反馈到“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”这里后进行拓展阅读。

师:丁丁看我们学得这么认真,他给我们带来了一把学习的金钥匙,请看:默读——不用手指,嘴也读出声音,用眼睛仔细看。

师:有了金钥匙,我们一起用默读的方法认识一位努力的小朋友吧,请看故事《铁杵成针》。不认识的字问同学,问字典老师。

生:默读《铁杵成针》。

李白是唐代大诗人,但小时候读书并不用功。

有一天,他把书读到一半,就不耐烦了,把书一扔溜出去玩了。李白快乐地跑着,忽然,他看见一位老奶奶正在磨刀石上用力地磨着一根铁棒。李白觉得很奇怪,便蹲了下来看了看,问道:“奶奶,您这是干什么呢?”

“我在磨一根针来缝衣服。”

“磨针?”” 李白更加奇怪了,“这么粗一根铁棒怎么能磨成针?!”老奶奶说:

“孩子,铁棒再粗,我天天磨,还怕它磨不成一根针吗!”

李白听了,恍然大悟:“对呀 ! 只要有恒心,再难的事情也能做成功的,读书不也是这样吗!”

从此他专心读书,后来终于成了一名伟大的诗人。

师:在这个故事中,老奶奶的话激励了小李白,你也来鼓励小李白,用上

“只要_________,就__________。”的句式。

师:学到这里,老师要送你们一句话:(出示句子)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

1.有谁知道这句话的意思?

2.齐读句子。

3.学到这里,你想对蚂蚁说些什么?

五、刚才我们一起研究了文中人物的对话,相信同学们一定能读得很好,我们一起美美地朗读吧!

六、板书设计

上天的蚂蚁

巨人:怕吃苦胆小

蚂蚁:坚持,不怕吃苦