2、3、4的乘法口诀设计意图

二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教学设计

衡南县咸塘镇高桥小学:陈小波

教学内容:新课标2011人教版教材54、55页

课型:新授课课时:一课时

教学目标

知识目标:使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。

能力目标:在学习5的乘法口诀的基础上引导学生学习2、3、4的乘法口诀。情感目标:培养学生的观察能力和分析能力。

教学重点

使学生知道2、3、4乘法口诀的来源,初步记住2、3、4的乘法口诀。

教学难点

运用乘法口诀解决实际问题

突破重点、难点设想

通过四人小组合作讨论交流让学生知道2、3、4的乘法。

教学辅助

教学媒体小黑板小棒

教学活动

一、创境激疑

1、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。

(1)开火车,对口令

一五…三五…五五…四五…二五……

(2)根据口诀,填一填(课件出示)

2、小结导入:我们已经学习过了5的乘法口诀,今天我们将一起探讨新的知识——2、3、4的乘法口诀。(板书)

3、出示课本插图,学生观察

小朋友们种的向日葵已经发芽了,大家想不想去看一看呢?多可爱的小苗啊!你发现每棵幼苗上面有几片小叶?

二、互动解疑

1、引导学生写出乘法算式编制口诀。

1棵幼苗上有2片叶子,学生回答:1×2=2

教师板书。“2×l=2 1×2=2。教师指着黑板上的算式问:“1个2得数是2,我们可以说成'一二得二'。”并板书:“一二得二”

2、让学生看2棵幼苗,问;“这是几个2?加法算式和乘法算式怎样写?”2+2=4

3、教师指着乘法算式,说:“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书:“二二得四”。

4、学习3的乘法口诀

(1)出示三角形,引导学生观察并思考。

一个三角形有多少根小棒?可以说成几个3?如何用乘法算式来表示呢?可以编制一句什么样的口诀?

板书:3×l=3 1×3=3 口诀:一三得三。

(2)小组合作:有2个三角形、3个三角形时,列出乘法算式和口诀

总结汇报

5、学习4的乘法口诀

1)引导学生观察主题图

一只青蛙有几条腿?可以说成几个4?如何用乘法算式来表示呢?可以编制

一句什么样的口诀?

板书:4×l=4 1×4=4 口诀:一四得四。

(2)如果有2只你会列出乘法算式吗?口诀是什么?如果有3只呢?有4只呢?

引导学生根据算式编制乘法口诀

板书:1×4=4 4×1=4 一四得四

2×4=8 4×2=8 二四得八

3×4=12 4×3=12 三四十二

4×4=16 四四十六

6、小结1-5的口诀

三、巩固练习

1、玩游戏,巩固口诀:两人一组或四人一组对口诀。

2、抢答:看图直接说口诀。

3、开火车:帮小动物过河。

4、动手做一做:边说边说口诀

5、摘苹果,看谁摘得最多

四、启思导疑

想一想、议一议:怎样用口诀快速口算下面各题?

5+5+5+5+5+4 6+6+6+6+6-4

3+3+3+3+3-2 2+2+2+2+2+2+4+4+4+4+4 教师归纳给学生并引导学生自己归纳

五、总结评价

1、在这节课中你学到了什么知识?你觉得应该如何记忆乘法口诀?

2、你如何应用所学的乘法口诀解决日常生活中碰到的一些数学问题?