①妈妈，不要送伞来教学设计

妈妈,不要送伞来

教学目标:

1.认识本课10个生字,会书写5个。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习课文,从小养成不依赖父母,自己的事情自己做的好习惯。

4.复习巩固查字典。

教学重点:

识记生字,有感情地朗读课文,体会自立的重要性。

教学准备:课件

教学课时:两课时

第一课时

教学目标:

1.认识10个生字,学写5个生字,培养学生独立识字的能力。

2.朗读课文,了解课文内容,培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

3.复习巩固查字典。

教学重点:

学习本课生字。

教学用具:生字卡片、挂图、课件。

教学过程:

一、看图导入新课

出示课文中的挂图,让学生说说图意。(一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑)

到底是怎么回事呢?今天,我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈,不要送伞来》。

二、读文识字

1.范读课文。

2.学生尝试读。好听吗?你们想不想自己读一读?我想知道,你们遇到不认识的字的时候,怎么办?

3.同桌互相读。相互学习,纠正不认识的字。

4.检查读:指名读(3人,每人一个小节)引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。(读准字音、读得好听)

5.脱离课文,独立识字。这些词语中的一些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来,你还认得吗?(出示课件)如果认识就大声读一读,如果不认识可以再来读小诗,想一想。

6.检查识字:指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。(老师引导学生用喜欢的方式说)对“裹、伞、丝、灵”强化,有必要时指导学生练习写“丝、灵”。

“伞”就像一把伞。(出示课件)“裹”就像口袋里装着一个果子。(课件显示)

7.生字的应用:选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。三、再读课文。

1.这些淘气的生字都变成我们的好朋友了,我们再来读课文,比比看谁读得最好听,试着读一遍。

2.各种形式比赛朗读。

四、学写5个生字。

1.教师指导汉字的笔画笔顺及结构。

2.学生练习,教师指导。

五、练习设计:

1.用自己喜欢的方式读课文,尽量读出自己的感受。

2.看拼音写词语。

huāsǎn biàn huàbēn pǎ

o jiārù

()()(

)()

3.组词

伞()裹()灵

()勇()

米()果()寻

()通()