5.认识人民币（通用）优秀教案说课稿｜教案在线预览

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认识小面值人民币教学设计教学目标:1、初步认识小面值人民币,能正确识别小面值的人民币。2、通过我会认、我会分、我会换,知道人民币的单位是元、角、分,并知道1元=10角、1 角=10分。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点认识小面值的人民币,

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-14 11:07:00

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学校：磁县崇文学校

5.认识人民币（通用）优秀教案说课稿

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2018-05-14 11:07:00

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关键词：5.认识人民币（通用）优秀教案说课稿

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认识小面值人民币教学设计

教学目标:

1、初步认识小面值人民币,能正确识别小面值的人民币。

2、通过我会认、我会分、我会换,知道人民币的单位是元、角、分,

并知道1元=10角、1 角=10分。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点认识小面值的人民币,人民的单位及它们之间的关系。

教学难点元、角、分之间的关系。

教学准备:课件、人民币学具。

教学过程:

一、出示情境,导入新课

1、由主题图引入教学

二、师生合作,探究新知:

1、板书课题:认识人民币

(一)、认一认,初识小面值人民币—我会认

1、仔细观察这些人民币,你们能认出几种?是怎样识别的?

2、学生说出这些人民币的名称和识别的依据。

3、初识1元人民币

4、迁移学习,认识角币、分币

(二)小结

根据人民币上的阿拉伯数字、汉字、颜色、图案等可以识别不同面值的人民币三、对人民币进行分类,深化认识

1、分一分

2、小组合作交流

3、小组汇报

4总结

(1)按质地分:纸币、硬币

(2)按单位分:元、角、分

(3)板书:元、角、分

四、换钱游戏:

(1)我指人民币,你举起与我相同的人民币

(2)我说面值,你举起起相应的面值

(3)认识元和角之间的进率

1、(出示一张5角纸币):请你用1角纸币来换老师的5角纸币,你应该用几张?

2、出示一张1元纸币):如果你用1角的硬币跟老师换1元纸币,你应该给老师几个1角硬币?(板书:1元=10角)

(4)角和分之间的进率

1、出示一张一角纸币如果用一分的纸币换老师的一角纸币可以换几张

板书:1角=10分

五、总结:

六、、畅谈收获

1、这节课玩得开心吗?你们都学会了什么

七、延伸课外

利用星期天,请爸爸妈妈带你们去趟商店,看看哪些物品的价钱大约是1元,如果需要的话,用这节课所学的知识亲自去买一买,好吗

板书设计:

认识人民币

人民币的单位:元角分

1元=10角

1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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