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维护秩序教学设计课题第三课第一框维护秩序课型新课(时)教1.知道良好的秩序促进社会正常运重点社会生活需要秩序学转,保证人们安居乐业,社会规则维护目社会秩序,人们应遵守社会规则。难点社会规则维系社会秩序标2.懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。准备白板PPT课件3.认识到社会秩序
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维护秩序ppt配套教案板书设计
未知
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关键词:维护秩序ppt配套教案板书设计
正文
维护秩序教学设计
课题
第三课
第一框
维护秩序
课型新课
(时)
教
1.
知道良好的秩序促进社会正常运重点
社会生活需要秩序
学
转,保证人们安居乐业,社会规则维护目
社会秩序,人们应遵守社会规则。
难点
社会规则维系社会秩序
标
2.
懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。
准备
白板PPT课件
3.
认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识。
程序与内容
师
生
活
动
时间
一、创设情境
2
1、
时事教育
指定一名学生进行时事播报
(多媒体展示材料)
2、
导入新课
师:井然有序的社会生活离不开社会规则的维系,规
教师讲述:我们每个人都有一个过上则划定自由的边界,保障人们的自由,我们应该自觉
美好生活的愿景,“社会生活有秩遵守规则,坚定维护规则,积极改进规则与规则,同
序”,有秩序才有美好生活;而良好行创建美好生活。
1 的秩序又需要规则,“维护秩序靠规
则。”今天我们来学习第三课第1课通过感受生活情境“校门口的交通乱象”,引导学生思
时:维护秩序。
考“混乱无序”带来的问题,从反面揭示“社会正常
运行需要秩序”的道理,理解社会秩序的意义。
二、目标引领
1、知道良好的秩序促进社会正常运学生齐读,初步了解学习目标
转,保证人们安居乐业,社会规则维
护社会秩序,人们应遵守社会规则。
2、懂得生活中的各种规则,能够自阅读教材资料:思考交流书中问题,通过师生互动形
觉遵守社会规则,维护社会秩序。
成理性认识。通过自学和讨论讲解,学习一下知识:
20 三、意义建构
师:“无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有目标学习一:社会生活有秩序
其“需要”。又不能很好处理彼此间“需要”的关系。1、什么是社会秩序?
每个人都有生存发展的需要,大家只有有序地占据一2、社会秩序包括什么?
定的社会资源和承担责任,才能避免混乱、减少障碍、3、社会秩序的作用?
化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会运行成本。
授课日期:
月
日
程序与内容
师
生
活
动
时间
目标学习二:维护秩序靠规则
教师总结:社会规则明确社会秩序的内容。规
4、什么是社会规则?
则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;
(社会规则是怎么形成的?)
如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与
5、生活中调节我们行为的规则有哪他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其
些?
位,各尽其责,各得其所。
6、社会规则作用?
7、违反社会规则行为的处罚有哪些?
四、巩固提升
1同步解析相应习题
5
教师自编习题
五、回顾小结
这节课我们认识了社会秩序和社师生共同归纳本节课重点知识,形成知识体系
会规则,知道了生活需要秩序,有了良
2 好的秩序,社会才能正常运转,人民才
能安居乐业;懂得了维护秩序靠规则,白板出示检测题,学生在规定的时间内独立完成
,
规则有很多,如道德、法律、纪律等。然后同桌间互批自改
5 社会规则明确社会秩序的内容;社会规
则保障社会秩序的实现。
通过图第三课
第一框
维护秩序
本节课片、情境、新闻等展示了板
生活需要规则、维护秩序一:社会生活有秩序
课后
靠规则,通过自主学习、书
合作探究了解了社会秩二:维护秩序靠规则
反思
序的重要性,社会规则对设社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理计
论性较强,学生理解即可,不应作为本节课强调的内容。
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