善用法律教案评析

八年级道德与法治上册第五课《做守法的公民》

第三框

善用法律

长兴实验中学

孟 艳

一、教材分析：

八年级上册第五课本课的内容主要是回应上节课党和国家对未成年人这个特殊群体的特殊的保护、特殊的爱而延续展开的。在现实生活中老师和家长不可能随时随地保护未成年人，更重要的是学生要学会自我保护，掌握自我保护的方法和技能。因此本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。所以本课向学生介绍了如何运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益。以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。

二、学情分析：

经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。

三、教学目标：

1．知识与能力目标：帮助学生知道维护权益最有力的武器就是法律；了解能够提供法律帮助的机构；了解维权有哪些有效途径，通过学习帮助学生了解诉讼的三种类型，并树立起敢于打官司的意识。

2．过程与方法目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会机智勇敢地面对不法行为。 3．情感、态度与价值观目标：增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

四、教学重点

让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争。

五、教学难点：

运用法律武器保护自己的途径和方法，让学生树立起敢于斗争的意识。

六、教学方法：

创设情景法、归纳总结法、小组讨论、感悟体验、活动探究法 七、教学过程：

（一）新课导入

展示课前小调查——学生收集维权的机构。

（二）新课开始

1.求助有路

（1）分类：将这些维权机构分类（新闻媒体、国家机关、社会团体、群众组织以及提供法律服务或帮助的机构）。

（2）非诉讼手段的含义、地位。

【分享经历】说一说你在日常生活中采用非诉讼手段维护自己合法权益的事例。

【小结】在日常生活中，当我们的合法权益受到侵犯时，我们常用非诉讼手段来维权，向各种各样的机构来寻求帮助，解决纠纷，求助有路。

2.敢打官司

【过渡】有的时候通过非诉讼手段不能维护我们的合法权益时，我们又该怎么办？——得出诉讼手段

【析漫画，辩手段】三幅漫画呈现三种诉讼方式：刑事诉讼、行政诉讼和民事诉讼，让学生明白不同的违法行为有不同的诉讼方式。

【小结】我们在日常生活中遇到生活难题、碰到强权时要有打官司的勇气，也有小事不怕麻烦，不忍气吞声的敢打官司，真正做到敢打官司。

【呈现】诉讼手段的三种方式，并强调用诉讼手段维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

【过渡】敢打官司，维护自己的合法权益需要勇气，但有时保护自己，维护权利，更需要智慧。

3.善于斗争

【创设情景】上、放学途中，遇到敲诈，你怎么办呢？

行之有效的方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，

及时拨打“110”报警电话。

通过这个活动，让学生明确：

（1）同违法犯罪分子作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（2）违法分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。

【呈现】锦囊妙计

遇事一定要冷静，

寻求帮助是良策，

保全自己真聪明，

不可硬拼要智斗，

法律武器记心中，

时刻不忘"110"。

（三）新课结束

通过本课的学习，我们懂得维护权益最有力的武器就是法律。法律就是一把保护伞，庇佑我们健康成长，维护我们的合法权益。

法律伴我行，共筑中国梦。

七、板书设计：

善用法律保护自己

求助有路

敢打官司

善于斗争