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2．青春期心理健康第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：2．青春期心理健康第一课时教学实录

正文

课

题

听课对象

青春期心理健康

初一1 听课人数

55 备课时间

教具

2小时

授课时间

PPT 45分钟

教学要求

1.认识青春期2. 青春期的特征

青春期心理发展的主要矛盾及应对的方法

通过案例能处理青春期心理问题

1、认识青春期

青春期一般是指10——19岁，他是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期

2、青春期特征

以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：

1）青春期是一个过渡时期

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟

2）青春期是一个发展的时期

青春期是人的身体发育完成的时期。研究表明，在人的一生中，身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化的阶段有两个，一个是在产前期与出生后的最初半年，另一个则是青春期。青春期的快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。

3）青春期是一个变化时期

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。

4）青春期是一个反抗时期

5）青春期是一个负重时期

教学重点

教学难点

教

学

内

容

及

过

程

课

后

小

结

课后练习

课

题

听课对象

教学要求

教学重点

教学难点

青春期心理健康

初一1 听课人数

55 备课时间

教具

2小时

授课时间

PPT 45分钟

1.认识青春期2. 青春期的特征

青春期心理发展的主要矛盾及应对的方法

通过案例能处理青春期心理问题

3、青春期心理发展的主要矛盾

展开来讲各种青春期的心理发展的主要矛盾

4、针对青春期的主要矛盾及人际关系问题我们会有什么应对方法

（一）

人际敏感

活动一：引导学生分析案例，产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

教

学

内

容

及

过

程

应对方法

有

①

淡化自己的重要性

②

学会自我解嘲

③建立自己的积极形象

④提高人际的“敏感度”

（二）

人际冲突

活动二：引导学生分析案例，产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

1、对冲突保持正确心态（冲突也是一种沟通，人际沟通是双向的

冲突是不可避免，它本身并无“对”与“错”之分，去除非赢不可的心态）

2、进行积极有效的沟通（讲出来，互相尊重，进行理性的沟通

，反身）

课

后

小

结

课后练习

课

题

听课对象

青春期心理健康

初一1 听课人数

55 备课时间

教具

2小时

授课时间

PPT 45分钟

教学要求

1.认识青春期2. 青春期的特征

青春期心理发展的主要矛盾及应对的方法

通过案例能处理青春期心理问题

（三）

社交恐惧

活动三：引导学生分析案例，产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

教学重点

教学难点

教

学

内

容

及

过

程

应对方法

①消除自卑，增强自信

②改善自己的性格

③掌握交往的技巧和知识

（四）

人际孤独

应对方法

①改善亲子关系，多参加亲子活动

②接受心理辅导

5、人际交往的艺术

1）主动交往

2）接纳自己和他人

乐于助人

4）角色定位

课

后

小

结

青春期的心理变化，使青少年的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。

课后练习

资料摘要

2．青春期心理健康第一课时教学实录