维护秩序第二课时教学实录

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第一课时

维护秩序

1 教学分析

【教学目标】

知识目标

知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；

社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

能力目标

懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

情感态度与认识到社会秩序与社会规则的关系；

价值观目标

树立秩序意识和规则意识。

【教学重点】社会生活需要秩序。

【教学难点】社会规则维系社会秩序

【教学方法】情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

2 教学过程

一..新课导入：

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二.讲授新课

目标导学一：社会生活有秩序

活动一:自主学习

阅读P23第一段, 思考：以下图片体现了哪些方面的社会秩序？

如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

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教师总结: (一)社会秩序的含义和种类

①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

②种类：

社会管理秩序

交通秩序

生产秩序

公共场所秩序

活动二: 探究与分享——雨天的校门口

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1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

提示: 1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。

3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

教师总结：

(二)社会秩序的作用

(1)社会正常运行需要秩序

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障

教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？

目标导学二：维护秩序靠规则

(三)社会规则的含义、种类和作用

活动三：探究与分享——感受规则的力量

图片：《一米线的提醒》

问题：1.为什么要设置一米线？

2. 你还知道哪些类似的规则？

教师总结：

1.社会规则的含义

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

2.社会规则的种类：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。

3.社会规则的作用

(1)社会规则明确社会秩序的内容

(2)社会规则保障社会秩序的实现

【巩固提升】

出示教材拓展空间内容

请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。

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【课堂总结】

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

3 板书设计

维护秩序

一、社会生活有秩序

1.什么是社会秩序？

2.社会正常运行需要秩序

3.社会秩序是人民安居乐业的保障

二、维护秩序靠规则

1.社会规则明确社会秩序的内容

2.社会规则保障社会秩序的实现

4.教学反思

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。

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