国家监察机关教学评价实录

设计者

课题

郑俊

用案人

郑俊

授课时间

2019年 05月

课型

总第 23课时

新授课

第6课 第4课时

国家监察机关

情感态度价值观目标：体会国家监察机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。

学习知识目标: 知道国家监察委员会的组成和职权，知道国家监察机关是国家权力机关的执行机目标

关。

能力目标：正确认识国家监察机关与国家权力机关的关系，懂得依法监察的重要意义。

重点

行使监察权的机关

教法及教具

难点

监察机关的职能

体验法、讨论法、探究合作、案例分析

教 学 内 容 教师主导活动

学生主体活动

材料导入：

2018年8月24日，中央纪委国家监委印发《国家监察委员会特约监察员工作办法》（以下简称《工作办

法》），决定建立特约监察员制度，并对特约监察员工

作进行指导和规范。《工作办法》自2018年8月24日教

起施行。

思考：监察委员会是什么机关？它的作用是什么

呢？

自主先学：

学

1．监察委员会的含义

2．我国监察委员会的组成及各部门之间的关系

3．监察机关与国家权力机关之间的关系

4．检察机关的监察对象

过

5．检察机关的职责如何？

环节一：行使监察权的机关

探究一：学法懂法

程

宪法第一百二十三条：中华人民共和国各级监察

委员会是国家的监察机关。

1.什么是监察委员会？监察委员会是什么性质的

机关？

学生：自主阅读课文，完成学案。

学生：小组合作探究学习

学生：思考归纳小结

学生：分享交流展示

教

学

过

程

教师主导活动

点拨：

宪法第一百二十四条

中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。

宪法第一百二十五条

中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。

宪法第一百二十六条

国家监察委员会对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。

2．思考：监察委员会的组织构成如何？

《中华人民共和国监察法》第三章对于监察委员会的监察范围作出了详细的规定：监察机关对下列公职人员和有关人员进行监察：

（一）中国共产党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院、中国人民政治协商会议各级委员会机关、民主党派机关和エ商业联合会机关的公务员，以及参照《中华人民共和国公务员法》管理的人员；

（二）法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员;

3.思考：监察委员会监察的对象有哪些？

点拨：

探究二：2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过，第一百二十五条，中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。2018年3月17日，第十三届全国人民代表大会第一次会议审议通过了国务院机构改革方案，将中华人民共和国监察部并入新组建的国家监察委员会。中华人民共和国国家预防腐败局并入国家监察委员会。不再保留监察部、国家预防腐败局。

4.思考：监察委员会是怎样产生的？它和人大的关系如何？

探究三：辩论会

某班同学围绕监察机关、检察机关、执法部门的关系发生了争执。

甲方观点：虽然监察机关的专责是行使国家监察

职能，但是审判机关也要依法办理职务犯罪案件。

乙方观点：监察机关、检察机关、执法部门在办理职务违法和职务犯罪案件中各司其职，互不相干。

环节二：监察机关的职责

探究四：案例分析阅读教材90页“探究与分享”。5.思考：在案例中，监察委员会行使了哪些职责？

学生主体活动

学生：朗读宪法条款

学生：小组合作探究学习

学生：分享交流展示

学生：辩论

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

点拨：监察委员会依照法律规定履行监督、调查、

处置职责。

探究五：阅读感悟

阅读教材91页“阅读感悟”，谈谈自己的感想。

点拨：监督是监察委员会的首要职责。监察委员

会依照宪法、监察法和有关法律法规，监督所有公职学生：小组合作探究学习

人员行使公权力的行为，确保权力不被滥用、确保权

学生：分享交流展示

力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。

拓展空间：

开展一次走访监察委员会的活动。

学生：归纳小结

检测反馈：

《补充习题》第6课第19题

小结：本课学习了国家监察委员会的组成和职权，知

道国家监察机关是国家权力机关的执行机关。

板书设计

（用案人完成）

课堂作业

国家监察机关：监察委员会

1，监察委员会的性质

2，监察委员会的职能

3，监察委员会的组织形式

4，监察委员会的职责

5，监察委员会与其他国家机关的关系

见课堂检测

本科教学以学生为中心，以教师的教为主导，以学生的学为主题，培养学生自主合作探究学习能力，坚持授人以鱼不如授人以渔的理念，教学联系生活。教师学生课前都要搜集相关资料，以提高教学效果。

教学反思