遵守规则课堂实录

第五讲

《网上交友新时空》教学设计

隆湖一站学校

李亮

教学基本信息（必填）

课名

学科

思想品德

《网上交友新时空》

学段

初中

年级

七年级

指导思想与理论依据（必填）

随着互联网的发展与普及，在网上交友已经成为中学生的常态。有的中学生沉迷于网络交往，会带来各种问题。中学生要学会辩证的看待网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往这也是中学生积极适应社会的发展和合理利用互联网等传播媒介的要求。

教学背景分析（必填）

教学内容：本课是人教版七年级《道德与法治》第五课的第二框，在学习第一框《让友谊之树常青》的基础上，进一步引导学生回忆网上交友的经历，体会网络交际的乐趣与苦恼。以“认识网络交友——学会网络交友”为主线，通过设置贴近学生生活的情境，培养学生自主学习，自主解决问题的能力。通过案例及有关材料，培养学生的网络交往安全意识。

学生情况：随着互联网的发展和普及,越来越多的中学生参与到了网络生活中。网络交友已经非常普遍，部分学生不能正确面对网络生活,处理不好网下生活和网络生活的关系,把过多的时间花费在网络上。另一方面,目前互联网上信息良莠不齐,学生心理、生理不成熟,缺乏自制力,由此造成很多家庭和社会问题。因此,正确认识网络与网络交往具有很强的现实意义与针对性。

教学方式：情境教学法、案例教学法、合作探究法、讨论教学法

教学手段：多媒体（电子白板）

技术准备：多媒体电脑教学课件

教学目标(内容框架) （必填）

教学目标

1、知识目标：

①知道网络交友的特点和影响。

②慎重选择网友，掌握网络交往中自我保护的方法。

2、能力目标：

①能够区分现实交友和网络交往，并能处理好二者之间的关系。

②提高安全防范意识和辨别觉察能力，能够在网络交往中更好保护自己,能够理性进行网络交往。

3、情感态度和价值观目标：

树立恰当运用网络进行交往的意识，体会网络交友的优势与劣势，增强对现实生活中交友的认同感。

重点难点 重点：辨别、慎重选择网友，掌握网上交友自我保护的方法。

难点：理性看待网络交友的优势劣势，认识网络交友的特点。

教学流程示意(可选项)

教学过程(文字描述）

一、创设情境、激趣导入（2分钟）

通过学生辨别网络用语,从而引入课堂的学习。

设计意图：通过让学生辨别在网络交往中熟悉的网络用语导入新课，与学生实际相结合，能够吸引兴趣。

二、教学流程

1、网络交友之探

学生活动：观看《网络时代的友情》。

教师启发：同学们，你们是不是跟视频的主人公一样，拥有者苦乐交织的网络生活呢？欢迎大家踊跃发言，分享你的网上交友经历，谈谈你的感受。

学生活动：学生分享自己的上网交友的经历。

设计意图：通过创设网络交往的情境，通过视频和挖掘学生生活中已有网络交往的体验，将本课知识与课本内容结合起来，为本课的学习做好铺垫。

教师启发：同学们的分享中既有交到之心朋友的喜悦，也有遇到骗子

的气愤，还有浪费感情的尴尬，那么网上交友到底是利大于弊还是弊大于利？请大家分组讨论，按照下面流程完成讨论。

学生活动：结合自身网络交友的经验,讨论网上交友的利与弊。

设计意图：通过小组合作讨论，学生们集思广益开动脑筋从自身经历中总结经验教训，并且锻炼学生的语言表达、组织能力和辩证分析问题的能力，明确清晰网络交往的利与弊，需要我们趋利避害，慎重选择，为下一步我们怎样富有智慧的处理网络交友问题打下基础。

2、网络交友之慎

网友（小北）求助：我在论坛里认识了一位网友，经常和他聊自己的生活，说一说心里话，我对他越来越好奇，正巧他给我发出了见面邀请。

我该怎么办？在线的大家快点给我一些建议吧。

学生活动：思考回答小北要不要见网友？说明见或者不见的理由。

设计意图：通过学生发言互相启发，充分探讨每一种见或者不见面的可能和理由，没有标准答案，但是希望引起学生对交友安全的重视。

3、网络交友之策

学生活动：七嘴八舌QQ群

教师启发：在见或者不见网友的问题上，同学们表达了很多自己的看法，也说了一些如果要见，我们应该做什么样的准备，可见同学们有一定的网上交往安全意识。那么我们进行网上交友还应该需要注意哪些问题？有哪些自我保护措施呢？请在QQ讨论群里发表建议，大家共享。

设计意图：通过学生讨论交流，集思广益，多角度的思考网上交往的

自我保护方法，加强学生的安全意识，用QQ群发言，集中展示分享，方便互动。

四、总结升华

学生活动：观看视频《上网的时候不要忘记了你身边的人》，并思考网络是让人与人的关系变得更加亲密还是更加疏远呢？

设计意图：通过视频情境的创设，让学生感受到现实生活中的情感和关爱是多么的重要，鼓励学生理性对待网上交友，重视现实交往，回归现实交往。

五、课堂检测