2．篮球板书设计

篮球传切配合教学设计（16-3-1）

上课教师：大石桥市一中刘旭 指导教师：杨新华

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篮球传切配合教学设计（16-3-1）水平四

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：所使用的教材是人教版体育与健康（九年全一册）水平四篮球教学中的篮球传切配合。篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：九年级的男生正处于青春期，生长发育非常旺盛，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也在不断增长，具有一定的临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学

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生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点、难点：

本课重点：摆脱对手、加速空切篮下

本课难点：假动作的运用时机；传球在人先

四、教学目标：

1、通过传切配合练习，70%提高战术配合能力。

2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。

3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。

五、教学流程及策略：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。

准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节

基本部分，指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；通过观看传切配合的教学及在比赛中的应用，开始学习篮球传切配合，先做无人防守的练习，再学习有学生主动防守的一传一切配合。继而

3

通过讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促步学习掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

辅助教材相应地安排了下肢力量练习。通过折返跑练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展下肢力量。

结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。

六、安全保障和措施：

全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

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篮球传切配合教案（16-3-1）水平四

大石桥市一中九年一班 人数：26 上课教师：刘旭

1、篮球传切配合技术(16-2-1)。 教

材

2、体能练习：篮球场地往返跑。

教

学

目

标

程

序

1、通过传切配合练习，70%2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。

3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我、自信阳刚的气质。

教学内容

教师活动

学生活动

1.体委整队、报告人数

2.在教师的领做和口令指导下进行练习

3.动脑探究模仿。

组织与要求

要求：精神面貌饱满

组织：

1、组织上课四列横队

▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲

◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

★

2、练习时篮球场边线一路纵队。

运动负荷

次数

1 ~ 2 强

度

2

分

小

5分

中

1

~9中

4分

次

钟

中

9上

3 分

~钟

6

次

时间

重

难

点

重点：摆脱对手、加速空切篮下

难点：假动作的运用时机；传球在人先

调

动

情

绪

激

发

兴

趣

一、课堂常规

1、师生问好、宣布1．体育委员整队，本节课目标。

报告人数，师生问2、用调动性口令进好，检查服装。

行热身；领做、讲2．宣布本课目标和解、口令提示、指要求，安全提示。

导、评价激励. 3．情境导入。

3、领做熟悉球性练二、热身活动

习。

1、边线慢跑、横滑4、领做运球练习提步、交叉步跑等。

示手心空出，由易2、熟悉球性练习等。

到难。

10'

学习传切配合技

三、术。

1、练习四角传球

实

践

2、观看传切配合

探

的实用性

究

合

作

30'

3、学习一传一切

后运球上篮

4、尝试有防守

4、

提示学生在有

1、

分四组练习四角传球

2、

认真观看视频可以提出问题

3、

分两组进行无防守的一传一切练习

4、

在有防守的

1、

带领学生做四角传球

2、

引导学生观看传切配合在比赛中的实用性

3、

提示学生做一传一切的路线及要求

5

情况下如何摆脱防守接球

2~ 4次

6分钟

5分

钟

高

时的传切配合练习

防守的时候如何做假动作反跑

往返跑：

要求：认真练习。

注意安全。

5、分组练习

实

践

探

究

合

作

30' 四、体能练习：篮球场地往返跑

稳

定情

绪舒

缓身

心

5'

五、放松活动

1、放松操。

2、总结表扬优生优组。

3、收回器材。

4、下课。

5、按学习效果分两5、运用本节课学组教学比赛

习内容进行教学比赛

体能练习，强调技

术规范性，加大跑体能游戏练习：动距离和速度与时按照老师的要求间。要求遵守规则。站好纵队，全力拼搏，规范动作，负责组织裁判。

巩固动作技能，

遵守规则，团结

协作，增强体能。

1教师音乐中领做放松运动：1.徒手操提示加深呼吸动作2、上下肢抻拉敲打放松等。

3、简要总结表扬，简谈学生的收获。

4、归还器械，宣布下课！

1.学生在老师的口令及动作示范下跟做。

2.简单谈谈今日所收获到的和感受。

互评价。

动作到位，做好放松活动。认真完成老师交给的任务。

组织：



 









 









1次

5分钟

低

弱

6

场地器材

篮球场1个、电视一台、音响一台、篮球27个

运

动

负

荷

预计最高心率可达到150—165次/分，平均心率为130次/分，练习密度为46%。

指导教师：杨新华

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