认识长方形和正方形PPT配套优秀教学设计内容

《长方形和正方形的认识》教学设计

教学内容:

教科书第64页例1,及课堂活动第1、4题和练习十三第1题,第4题。

教学目标:

1、通过比一比、量一量、折一折等各种不同的方法,认识长方形、正方形边和角的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

教学重难点:

教学重点:长方形、正方形特征的认识。

教学难点:小组合作探索长方形、正方形的特征

教学准备:

长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺、多媒体课件。

教学过程:

一、图片导入新课

师:今天,老师给大家带来了几位好朋友,一起来看看他们是谁!

(拖动幕布,出示熊大、熊二。)

认识吗?来,和他们打打招呼!(使用聚光灯,每次呈现一个动物)师:熊大生日快到了,要在家里举办一个生日会,我们一起去瞧瞧!

(出示生日会图片)

哇,真热闹!请孩子们看看这座房子,使用了哪些图形?

(抽答:生说到“长方形”时,拖出长方形;生说到“正方形”时,拖出正方形)师:好,现在我们就出发,和熊大、熊二一起去认识一下长方形和正方形。

(板书:长方形和正方形的认识)

二、新授

(一)找生活中的长方形和正方形

师:你能找找生活当中的长方形和正方形吗?(抽生汇报)

(注:当学生说到“书是长方形”,教师纠正:书的面是长方形)

师:看来孩子们都有一双善于观察的眼睛!

问:(屏幕出示长方形和正方形)

屏幕上的这个图形是什么图形?(长方形)

那这一个呢?(正方形)

师:看来孩子们已经对长方形和正方形有了一个初步感知,现在老师把它们抽象出来。(白板:拖动长方形和正方形,留下边框)

下面,我们进一步去认识它们。

(二)长方形、正方形边和角的数量

师:请你拿出自己的长方形和正方形,动动小巧手,数一数它们各有几条边、几个角。填在导学单上。

1.数一数,说一说

长方形有()条边,()个角。

正方形有()条边,()个角。

汇报:谁来说说你的结果。(学生说,老师在白板上书写)

师:那长方形的四条边叫什么名字呢?

为了规范数学语言,长方形的长边叫长,短边叫宽。(板书:长、宽)那正方形的四条边叫什么呢?(板书:边长)

(三)探索长、正方形边和角的特征

师:刚才孩子们已经知道了长方形和正方形都有4条边和4个角,也知道了长方形和正方形每条边的名字,那他们的边和角有什么特征呢?现在我们就来研究研究。

请看大屏幕。

1.出示学习要求

(1)借助三角板、直尺等学具,探索长方形、正方形的边和角有什么特征。

(提示:量、折、比)

(2)小组分工,准备汇报

汇报时,白板出示直尺和三角尺比、量。

评价:小火车前进一格

2.方法多样化

（1）折

师：（若无“折”的方法）如果不用测量，怎么验证“长方形对边相等” 呢？ 师：怎么来对折呢？试一试。（独立折，展示）

正方形呢？

（2）比

师：其实除了量和折，还有一种方法可以验证“长方形对边相等”，想不想

知道？

（白板演示）

3.小结特征

师：刚才孩子们通过量、折他们的边，发现了“长方形对边相等的特征”，

也知道了“正方形4条边都相等”（粘板书）

通过用三角板的直角比他们的角，发现了他们都有4个直角（标直角符

号，粘板书：4

个角都是直角）

孩子们真不错!看来未来的数学家就要从你们当中产生了。来，我们一 起把他们的特征读一读，预备起。

三、巩固拓展（见导学单）

师：孩子们觉得自己今天学的怎么样呢？

熊大为大家设了几个关卡，通过了这几关，我们就可以参加熊大的生日 会啦！有信心挑战吗？

1、第一关：我会填

8cm 5cm

( )

( )

（请一名学生在白板上填，其他学生在下面填。）

师：想一想：为什么要这样填？

(学生独立完成,集体交流汇报。)

2.第二关:我是小法官

下面的说法正确吗?

(1)长方形的4条边相等。()

(2)有四条边的图形都是长方形。()

汇报:白板智能笔勾画错误地方,再用硬笔改正。

3.第三关:我会拼

小组合作:用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形。

小组合作拼图,师巡视指导。

白板展学,白板评价(拖动小火车)

4.介绍数学文化:七巧板

师:前面这几关孩子们表现很不错,所以熊大奖励大家看一段视频,我们一起来放松放松!

(白板播放视频)

5.第四关:我会画(白板设置“时钟”)

在点子图上画1个长方形和1个正方形。

6.拓展(注:第6题作为机动练习)

7cm

5cm

在上图中,你能画出一个最大的正方形吗?

如果能画出来,这个正方形的边长是()

四、课堂小结

师:刚才孩子们顺利通过了这几关,我们可以去参加熊大的生日会啦!为熊大准备一点礼物吧!

(提示学生把今天的收获作为礼物送给熊大)

五、板书设计

长方形和正方形的认识

宽

长方形对边相等正方形的4条边相等, 4个角都是直角 4个角都是直角。