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识字加油站+我的发现教案2｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+我的发现教案2

正文

语文园地八

教学目标:

1.掌握一种识字方法:在生活中识字。

2.弄清犬字旁、鸟字旁、虫字旁的字的含义。

3.理解一组心理活动词语的区别和联系。

4.积累一些气象谚语。

教学重点

掌握一种识字方法,弄清犬字旁、鸟字旁、虫字旁的字的含义,理解一组心理活动词语的区别和联系,积累谚语。

教学难点

养成积累生字、谚语的好习惯。提高运用词语的能力。

教学过程:

一、复习导入

同学们,我们在这学期学到了几种识字的方法和途径,回忆一下,有哪几种?(通过天气来识字、通过数量词来识字、通过身体部位来识字、通过变换偏旁部首来识字、通过加一加减一减来识字)

今天,我们将通过另一种方法来识字。

二、趣味识字

1.出示生字和词语。

2.同桌互读这些词语,把不会读的生字做上记号。

3.指名读,大家正音。

4.说说你发现了什么?

5.小结:这些词语都是从生活中来。

6.同桌合作,互相指一指,认一认。

三、我的发现

1.请大家翻开书,读一读“我的发现”这部分的汉字,看一看有什么规律。

A.发现犬字旁的字大都和动物有关。

B.发现鸟字旁的字大都和鸟有关。

C.发现虫字旁的字大都和虫子有关。

2.我们读一读这些字。

3.指名读,练习扩词,说句子。

4.教师小结:形声字分两半。形一半,声一半,形旁相同是同类,形旁不同意思变。从这些汉字,我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗?(梳、树)(赶、起)(认、说、话)

四、字词句运用

1.课件出示4个词语,读一读。

高兴生气害怕难过

2.想一想,这些词语都是写什么的词语?(心理活动)

3.想一想,这些心理活动词语有什么区别?

4.同桌合作交流,说一说。

5.用你喜欢的词语说一句话,互相补充。

6.把你说的句子说给小组的同学听一听。

7.比一比,谁说的句子最多、最准。

五、日积月累

谚语是一种特殊的语言现象,是千百年来人们的生活经验和智慧的结晶,它来源于生活,又指导人们的生活。

1.出示课本中的谚语。

2.教师范读,学生自由读。

3.指名读,大家正音。

4.说一说这些谚语是与什么有关。(天气)

5.读一读,记一记。

六、读一读

1.自己借助拼音读一读《三只白鹤》,读准字音。

2.同桌互相读,有不会的字,当当小老师。

3.指名朗读,师生评价(是否读准字音、读通课文,声音是否响亮)

4.读了《三只白鹤》,你有什么想法?

5.回家和父母一起读,比一比,看谁读得快、读得准。

七、总结

本节课,你有什么收获?

教学反思

语文园地八重点掌握了一种识字方法,即在生活中识字。在教学中,我采用复习的方法要求学生回顾以前学习过的识字的方法,然后要求学生说说生活中一些事物名字,这样既能巩固已学的知识,又能让孩子在没有压力的情况下快乐地认识常用字。这样能够达到事半功倍的效果。

在“我的发现”教学时,设计了三个环节,先让学生看一看、猜一猜这些字都与什么有关?学生运用所学的知识发现了字的规律,接着指名读,练习扩词,说句子。最后教师小结出形声字形旁和声旁的规律。这三个环节充分考虑了儿童的经验世界而采取的相应的教法,把“发现”的权利交给了学生,达到在热闹的活动过程中并没有失去扎扎实实的学习的效果。

在“日积月累”中,我要求学生在读顺句子的基础上,找找这些谚语的共同点,这样有助于学生的背诵。

资料摘要

识字加油站+我的发现教案2

识字加油站+我的发现教案2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？