法不可违优质教案设计

10.2 我们与法律同行

一、教学目标

1、知识目标

知道学会依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。

2、能力目标

通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。

二、教学重点与难点

1、教学重点

学会依法办事

2、教学难点

树立法律信仰

三、教学方法

情景探究法、小组讨论法、总结归纳法、PPT演示法、视频播放

四、课时安排

1课时（常规教学）

五、教学过程

1、引入新课

提起法律，总是给人神秘、威严、崇高的感觉，我们总觉得法律离我们很遥远。其实，法律就我们身边，它和道德、习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于法律规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律，我们的权利得到了应有的保障。法律为我们护航，与此同时，我们也应思考：在我们的成长道路上，我们如何与法同行。接下来就让我们一起来学习10.2《我们与法律同行》

2、讲授新课

师：很多人会说，法律离我们很遥远。其实法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。下面就让我们一起走进小明的家庭，看看他们到底发生了什么事情？

背景：小明的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小明的爸爸常常去外边打牌，每次打到很晚；还经常跟朋友酗酒。

情景一：（情景表演）

一天，爸爸又出去外边喝醉酒，回到家里，妈妈坐在家里的沙发上一边看电视，一边等着爸爸。这时，时钟已经指向凌晨一点！门突然“哐”的一声，妈妈吓了一跳，回头一看，原来是爸爸回来了。

妈妈急忙起身，准备迎接，轻轻地说了声：“你回来啦。”

爸爸身子摇摇晃晃，“嗯”了一声，爸爸又喝得酩酊大醉。

妈妈说：“能不能不要再这样喝酒了，对身体不好！”

爸爸用力推开妈妈，大声喊：“你管我！我有喝酒的权利！你有什么资格管我！

不知道我心情不好啊！”

由于爸爸太过于用力，妈妈瘫倒在地，哭了起来。听到哭声，爸爸更生气了，对妈妈又踢又打。

已经睡着的小明，突然被这些声响吵醒，出来看见这样的情景，吓到了，说了声：“爸爸，你怎么可以打妈妈！”

爸爸大声说：“小明，这是我女人，我想打就打，你滚一边去！”

这样的事情也不是发生一两次了，爸爸隔三岔五就会如此。而妈妈每次被打骂完，她怕被爸爸看到，默默地躲到了厕所里哭泣，不知道怎么办，也没想过反抗。每次要涂抹自己的伤口还要选择爸爸不在家的时候。亲朋好友看到这样的情况，劝妈妈不能再这样下去了，

妈妈却摇了摇头说：“再忍忍吧，过段时间就好了！”

面对这样的情况，小明对妈妈说：“妈妈，再这样下去也不是办法呀！”妈妈无奈摇了摇头，说：“那我们能怎么办呢？”小明：“要不，妈妈，你看这样，我们一起去把爸爸揍一顿吧！让他也知道自己的错误！”

A问：小明爸爸说：“这是我的女人，我想打就打。”这种想法对吗？为什么？ 师：小明爸爸打自己的妻子很明显是一种家暴行为，违反了《家庭暴力法》。我们先来看看法律的相关规定：

（1）《中华人民共和国反家庭暴力法》

第二条规定，“本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神侵害行为。

第三十三条

加害人实施家庭暴力,构成违反治安管理行为的,依法给予治安管理处罚;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

（2）《婚姻法》总则第3条规定：禁止家庭暴力。禁止家庭成员间的虐待和遗弃。

爸爸会说出这样的话显然他的法律意识非常淡薄，并不明白自己什么事情该做，什么事情不该做。我们要与法同行，首先要学习法律，在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。

知识点：

1、学习法律，依法律己

在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。

B问：小明妈妈的这种反应对吗？有什么危害？妈妈该怎么做？

师：显然，妈妈的这种反应是错误的，遭受家庭暴力，忍气吞声，一味忍受并未积极寻求办法，这样只会助长爸爸的气焰，可能会引发故意伤害、故意杀人等更严重的后果。所以，妈妈应该反抗起来，捍卫自己的权利！

《中华人民共和国反家庭暴力法》

第十三条

家庭暴力受害人及其法定代理人、近亲属可以向加害人或者受害人所在单位、居民委员会、村民委员会、妇女联合会等单位投诉、反映或者求助。有关单位接到家庭暴力投诉、反映或者求助后，应当给予帮助、处理。

家庭暴力受害人及其法定代理人、近亲属也可以向公安机关报案或者依法向人民法院起诉。

单位、个人发现正在发生的家庭暴力行为，有权及时劝阻。

知识点：2、遵守各种法律法规

（1）通过法治方式维护自身合法权益

遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

C问：假设当时小明忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤，这样做可取吗？为什么？

师：我们公民是有自己的权利，但我们在尊重自己权利的同时，也要尊重、维护他人的合法权益。

知识点：（2）自觉维护他人和集体的合法权益

在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

师：我们在分析一下情景中3个人物的行为：

爸爸：不知道殴打妻子是违法行为，不懂的法律，应当学习法律；

妈妈：当自己的合法权益受到侵害时，选择一味忍让，不懂得运用法律武器依法维权，应当学习如何用法；

小明：想通过打爸爸的方式进行维权，没有运用合法方式维权，没有遵守法律法规。

师：他们会有这样的做法，都是源于法律意识淡薄，都是对法律的不尊重。我们在日常生活中应当养成学法尊法守法用法的习惯。

知识点：3、养成学法尊法守法用法的习惯

依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

情景二：

最终小明思前想后，还是没有打自己的爸爸。他想了想，自己实在无计可施，爸爸又不肯听他的劝说。他突然想起了当检察官的舅舅。小明拿起电话拨打了舅舅的电话：“舅舅，家里出大事了......你说我该怎么办？”舅舅：“你容我先想想办法！”

舅舅听到了这件事之后，内心也很气愤，为自己的姐姐打抱不平，想替姐姐出气，差点就准备去小明家里，想把小明爸爸打一顿。但他压制住心中的怒火，坐在书桌前，回忆起了他当时入职时的宣誓片段。

播放视频：

问：当他们在宣誓时，全场的氛围是怎样的？（神圣、庄严）

师：视频里，大型的背景板、国旗、国徽、统一的制服、铿锵有力的誓词都给我们神圣、庄严之感，让我们心生敬畏。

当他们在宣誓时，表达的是怎样的一种情感？

师：对法律的一种敬畏、尊重，是这场入职宣誓仪式，让舅舅放弃了对法律不尊重的想法，让他端正自己的态度，保持维护公平正义的初心，真正将忠于法律烙在心上。这就是以人民为信仰，以法律为信仰。

亚里士多德说：法律必须被信仰，否则形同虚设。卢梭说：一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。可见，只有我们每个人从内心深处认可法律，尊重法律，信任法律，我们才懂得依法办事，才能真正发挥法律的作用。

知识点：4、树立法律信仰

（1）原因：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

（2）要求：发自内心地尊崇法律、信仰法律、遵守法律和捍卫法律。

情景三：

舅舅告诉了小明：“我们要相信法律，运用法律的方式来维护自己和妈妈的合法权益。”小明决定了自己要勇敢去维护自己的家庭，也要懂得承担自己的责任。于是，他打110进行报警。在警察局里，爸爸终于意识到了自己的错误。心想：原来，殴打妻子真的犯法！我原来多么无知，真是个法盲。我以后要好好学习法律，遵守法律。公司破产，找不到工作，我非但没想出解决办法，反而还打骂自己的妻儿，真的很不应该！这除了触犯了法律，我的良心也过意不去。是我差点亲手撕毁一个完整家庭。我不能再如此自暴自弃，伤己害人下去了。接下来我应该承担起对家庭的责任，做家里的顶梁柱，努力渡过难关。

师：道德是人们心中的法律，法律是道德的底线，是外在的强制性道德，两者是相辅相成、相互促进、相互推动。我们在强调法律的同时，同样也并不排斥道德。反过来，我们还应不断提高自己的道德水平。

知识点：5、提高道德水平

法治时代，并不否认道德的重要性，我们要不断提高道德水平。

活动：推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。

在学习法律方面，我打算：

在遵守法律方面，我打算：

在依法维权方面，我打算：

知识点：6、成为法治中国的参与者和推动者

增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 情景四：

小明运用法律手段维护自己和妈妈的合法权益的事情得到了家人、朋友、邻居和警察叔叔的赞扬。小明也跟妈妈一起制作了一面锦旗送给了警察叔叔们，感谢他们替自己挽回了家庭，解决了家庭成员的矛盾和纠纷。小明通过了这一件事，也渐渐明白了法律的力量。小明一家也渐渐回归和谐、幸福。

师：通过小明这一家的故事，你有怎样的启示？

3、课堂小结：

通过这节课的学习，我们知道了要学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做个遵纪守法的合法小公民。

4、作业布置：

《学导练》；背诵

六、板书设计：

10.2我们与法律同行

1、学习法律，依法律己

2、遵守各种法律法规

（1）通过法治方式维护自身合法权益

（2）自觉维护他人和集体的合法权益

3、养成学法尊法守法用法的习惯

4、树立法律信仰

（1）原因

（2）要求

5、提高道德水平

6、成为法治中国的参与者和推动者