法不可违优质课教案内容

《法不可违》

教学目标

情感态度与价值观目标

树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为

能力目标

能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为

知识目标

知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范

自身行为

教学重难点

教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

教学方法：情境法

案例教学法

小组合作探究

八、课前准备：收集相关材料并制作课件

教学流程：案例导入－探究学习－形成观点－行动指导－总结归纳

教学环节：

环节一

设问导读

活动设计：

行为的底线

教学内容：

什么是违法

教学过程

教师活动

1. 出示令计划案例（案例导入）

导

入

案例：见附录一

2.思考：令计划受到法律的惩罚说明了

什么？

认真思考

学生活动

设计意图

事例导入，让学

生认识违法就要

追究和制裁。

环节二

合作探究新知

举案说法

三类违法行为

环节三

合作探究新知

身边的违法行为

警惕身边的违法行为

环节四

结束语

本课小结

明理导行

活动一：行为的底线（设问导读）

(学生阅读教材

P46“运用你的经

验”) 思考：

1．小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

教师讲述：小勤不懂法，不按照法

律的要求去做，实施了违法行为。这样

的事情是可以避免的，那就是了解法

律，不做违反法律的事。

教

师总结：法律是最刚性的社会规

则，不违法是人们行为的底线。

活动二：认识违法行为

(学生看大屏幕“探究与分享”) 思考：

合

作

探

究

什么是

违法及

其行为

种类

给社会造成哪些危害？行为人落得什

么结果？

2．什么是违法行为？

3．根据这三个案例和教材知识，

回答违法行为有哪些。

教师讲述：大声喧哗行为违反了治

安管理处罚法，破坏了电影院的公共秩

序，被公安机关予以警告处罚；拾到东

西私留拒不返还，违反了物权法，给他

人造成了财产损失，要受法律制裁。抢

劫的行为触犯了刑法，影响了社会的稳

定，要受刑法处罚。

教师总结：含义：出于过错违反法

律、法规的规定，危害社会的行为。根

据违反法律的类别，违法行为分为民事

违法行为、行政违法行为、刑事违法行

为、违宪行为。

认真思考回答

让学生认识到日

常生活中一定要

严格律己，防微杜

渐

认真思考回答

巩固知识

学生对法律常识

了解不多也不深，

三种违法行为成

为教学的重点，通

过讲解及事例分

析加以理解。

学生认真观看

学生理解什么是

违法行为。

1．上述行为分别违反了什么法律、

分析

小组合作学习

学生积极思考

讨论

代表回答

通过违法事例的

性质理解不违法

是人们行为的底

线。

学生积极思考，

回答

教学

环节

教学

内容

教师活动

出示小练习

（多媒体展示三种违法行为

学生活动

设计意图

合

作

探

究

警惕身

边的违

法行为

的案例，加深对三种违法行为判断）

活动三：

（以案说法

1）

警惕身边的行政违法行为

（多媒体展示图片）思考：

1、

他们的行为违法吗？

2、

属于什么违法行为? 教师讲述：我们可能想不到，谎报

险情、破坏环境、违反交规等行为都是

违反治安管理处罚法的行政违法行为。

活动四：

（以案说法

2）

警惕身边的民事违法行为

( 学

生

了

解

教

材

P50“ 探

究

与

分

享”) 思考：

上述行为违法吗？

会受到哪

些处罚？

教师:这三则事例都属于侵犯公民

权利的民事违法行为。

民法用规定权利

和义务的方式来规范平等的社会成员

之间的关系。

侵犯他人民事权利或者没

有依法履行合同义务，

都是较为典型的

民事违法行为。

通过真实案例分

做练习

学生读案例

小组合作讨论

小组代表回

析，激发学习兴

趣、

探究的热情和

动力。

加深对三种

违法行为类别的

判断。

通过警惕身边的

行为案例分析，

让

分析案例

学生对违法有深

刻的认识。

树立正

确的法制观和人

生观，知法守法。

交流讨论，

合作

学习，代表发

言。

行

为

指

导

远离一

般违法

行为

思考：1、违法行为的危害（对自己、

他人、社会）

2、怎样做守法公民？

教师总结：

(1)我们要认识一般违

法行为的危害，

自觉依法规范自己的行

为。(2)在社会生活中，我们要分清是

非，增强守法观念，严格遵守治安管理

的法律规定。(3)在社会交往中，我们

要依法从事民事活动，

积极防范民事侵

权行为和合同违约行为，

既要维护自己

的权益，又要尊重他人的权益，促进社

会健康和谐发展。

请你谈收获：

1、谈知识收获

2、谈树立遵守法律的意识和行为上的

作法

思考回答

知识内化，

互伴成

长。

学生个人积极

总结发言

课

堂

小

结

课堂总结

本节课我们了解了违法行为及其

种类，

知道了身边的一些行政违法行为

和民事违法行为，懂得了违法无小事，

要警惕身边的违法行为，增强守法观

念，自觉规范自己的行为。

板书

法不可违

一、违法无小事

1、违法行为的含义

2、违法行为种类

行政违法行为

民事违法行为

刑事违法行为

二、警惕身边的违法行为

1、行政违法行为

2、民事违法行为

整理课堂笔记

整理思路，

形成体

系。

附录：

一、违法事例：

2016 年

7 月

4 日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、

非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原

部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产

二、三种违法行为案例

1、行政违法行为案例

情景一：五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物，就发出“哇” ------系列尖叫。严重影响了参观秩序，工作人员劝阻不听，无奈之下工作人员报了案，

蒋亮亮等被送到派出所，不但受到严厉的批评，而且每人处以

50 元罚款。

2、

民事违法行为――承担民事责任

情景二：李明和王刚是某校七年级五班的学生，李明向王刚借了

100 元钱，说好一个月

内归还，但是现在已临近期末，李明仍不归还，王刚多次催要无果，二人的关系闹得很

僵。李明甚至放出风：

“不就是那点钱吗？有钱也不还，看他能拿我怎么办？” 3、

刑事违法行为――承担刑事处罚

情景三：孙鹏对学习不感兴趣，脾气暴躁，动不动就抡拳头，在班里是小霸王，谁也不

敢惹。一周前，与同学马伟发生口角，竟然拿椅子砸向马伟，结果造成马伟受重伤，右

耳失聪，孙鹏因此也付出沉重的代价，尽管是未成年人，仍被判处有期徒刑

15 年，连

带民事责任。

三、达标检测

据《法制日报》报道：浙江省金华

市

一名中学生，因承受不了

学业竞争和家长的

压力，用榔头打死了自己的母亲。温州市有两名中

学生为勒索钱财将自己的同学乱刀

砍死。这些恶性事件的发生，引起了社会的强烈关注。依

据材料回答

17―19 题

1、材料中的中学生的行为均为

（

）

A、违宪行为

B、民事违法行为

C、刑事违法行为

D、行政违法行为

2、下列选项中不属于此类违法行为的是

（

）

A、严重的社会危害性

B、破坏公安机关执法

C、触犯刑法的行为

D、应受刑罚处罚的行为

3、上述

案件中的中学生最后被判处

（

）

A、对学生家长处以罚金

B、由学生家长领回家进行教育

C、剥夺学生

的政治权利

D、最高可判处死刑

4、理解：什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？

四、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下