预防犯罪ppt配用优秀获奖教案

第二单元

遵守社会规则

第五课

做守法的公民

第二节

预防犯罪

课标要求

3.4 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

教学目标

1.情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，增强法治观念，提高防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法，防微杜渐。

2.知识与能力目标: (1)识记：①刑法及其作用。②刑罚的含义及种类。

(2)理解：犯罪及其基本特征。

(3)综合：预防犯罪。

核心素养

社会责任——道德观念——法治信仰——尊崇法治，敬畏法律；

明辨是非，具有规则与法治意识。

教学重难点

1.教学重点：犯罪的特征。

2.教学难点：加强自我防范，远离违法犯罪。

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。

学法指导

1.案例分析法：搜集身边的案例，讨论并说明扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为。

2.小组合作探究法：以小组为单位进行交流、讨论，认识不良心理和行为、一般违法行为、犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有不良心理和行为，如果不加矫正，任其发展下去，往往会发展为违法犯罪。

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教学过程

导入新课

活动一：情景导入，场景激趣

观看视频《心声》

学生讨论交流：在为失足少年感到痛心的同时，对我们有什么启示呢？

学生讨论发言，教师点评总结：

这来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”

、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们一定要：预防犯罪。

讲授新课

活动二：问题导读，探求新知

展示教材P52“运用你的经验”，思考并交流：

①分析三个场景中行为人的行为特征；②讨论三个场景的共同点。

学生讨论，研讨，自由回答。

教师小结：砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

材料链接：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。

材料链接：《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。

第五课

做守法的公民

第二节

预防犯罪

一、了解罪与罚

1.刑法的含义及其作用(地位)。(识记)【背诵】

⑴含义：刑法是明确规定明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样刑罚的法律。

⑵作用(地位)：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

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活动三：案例分析，学习新知

多媒体展示教材P53“探究与分享”，

试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？

学生讨论，研讨，自由回答。教师小结：

殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为

一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

2.什么是犯罪？(理解)【背诵】

根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

3.犯罪具有哪三个基本特征？(理解)【背诵默写】

社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

活动四：聚焦生活，了解刑罚

多媒体展示：《学生因琐事于校园内持刀行凶》案例。

讨论交流：被告人王某的行为具有哪些期末特征？其行为的必然法律后果是什么？

学生讨论、研讨，自由回答。教师小结：

被告人的行为具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性这三个犯罪的基本特征，其行为的必然法律后果就是要受到刑罚处罚，被告人因自己的犯罪行为被判处判处有期徒刑二年,宣告缓刑二年六个月。

追问：什么是刑罚？刑罚可分为哪些种类？

4.刑罚的含义及其分类。(识记)【背诵】

⑴含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

⑵分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

教师可引导学生阅读课本Ｐ54.“相关链接”，

了解刑罚的具体内容。

活动五：案例剖析，自我防范

多媒体展示案例：

中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

讨论：

1.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。

2.说说陈某的经历给你的启示。

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学生思考、讨论、交流。

教师讲述： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气；由于自制力和辨别是非的能力差，有了不良行为和严重不良行为又没有及时改正，最后走上了犯罪道路。

我们应该珍惜美好生活，认清犯罪危害，杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，自觉守法，自我防范。

多媒体展示表格

行为表现

对行为人的危害

对他人的危害

对家庭的危害

对社会的危害

打架斗殴

夜不归宿

携带管制刀具

填表并回答：如何预防未成年人犯罪？

提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。

行为表现

对行为人的危害

对他人的危害

对家庭的危害

对社会的危害

走上违法犯罪道路

影响家庭正常生活

扰乱公共秩序

打架斗殴

侵害他人生命健康

可能受到他人侵害

可能侵害他人合法权益

夜不归宿

令父母担心

易导致犯罪

携带管制刀具

可能被他人伤害

毒害身心健康，诱导犯罪

令父母担心

败坏社会风气

教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。

学生阅读教材P56“阅读感悟”

思考：读了父亲给儿子的信，你从中明白了什么？

学生讨论交流。

教师总结：我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

二、加强自我防范

5.为什么要远离犯罪？(综合)【背诵默写】

犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

6.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？(综合)【背诵默写】

①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④要从小事做起，加强品德修养，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

巩固新课

课堂总结：本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

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活动六：课堂演练：

1.于某由于破坏公用电话被派出所进行罚款的处罚；刘某参与一起银行抢劫案，由检察院立案，被当地人民法院判处有期徒刑10年。这两起案件中的当事人的行为(

) ①都是违法行为，都受到了法律的制裁

②都触犯了刑法

③都具有严重的社会危害性

④都是违法行为，但前者是一般违法，后者是犯罪

A.①②

C.②③

C.①④

D.③④

2.据了解，党的十八大以来，全国公安机关共缉捕境外逃犯2488名。2016年“猎狐行动”中，公安机关共从72个国家和地区抓获经济犯罪等境外逃犯951名。其中，包括多名涉案官员。这主要说明(

) ①法律对全体社会成员具有普遍约束力

②任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。

③严重的社会危害性是犯罪的最本质特征

④法律是惩治违法犯罪的最强有力武器

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3.2015年9月16日，杭州一辆290路公交车因故障自燃，网络上随即出现“司机及乘客共28人全部遇难”的谣言信息。9月18日至19日，杭州警方依法对通过网络散布谣言人员米某某、张某某分别作出行政拘留5日、10日处罚。这表明(

) ①刑罚当罚性是犯罪的最本质特征

②在网络上散布虚假信息的行为都是刑事违法行为

③公民行使权利时不得侵犯他人的合法权益

④要遵守网络规则和道德规范，不制造、传播谣言

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

4.CCTV2016年度法治人物颁奖礼将紧扣“弘扬宪法的精神、传递法治的力量”这一永恒主题，从不同角度展现和诠释在2016中国法治进程中砥砺前行的代表，聚焦在平凡的岗位上“接地气、敢担当”基层法律工作者。年度法治人物的事迹启示我们青少年(

) ①树立法治观念，做学法知法懂法守法护法的公民

②向法治人物学习，勇于同违法犯罪行为拼命

③维护法律尊严，勇于并善于同违法犯罪行为斗争

④只能通过同违法犯罪行为斗争来实现自己的人生价值

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

5.现实生活中，有许多不良心理或行为，一开始不没有引起人们的注意，可一旦发现，却为时已晚。

(1)请列举目前青少年中较常见的几种不良行为。(至少两种) 抽烟喝酒、打架斗殴等。

(2)材料对我们青少年防微杜渐、远离违法犯罪有何启示？

①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④要从小事做起，加强品德修养，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，

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板书设计

课堂小结严重社会危害性犯罪的特征预防犯罪刑事违法性刑罚处罚性预防犯罪，需要我们杜绝不良行为生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。加强自我防范教学反思

本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。

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