预防犯罪教学目标设计

5.2预防犯罪

教学目标

知识目标

1．知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

2．知道犯罪的三个基本特征。

3．知道刑法的含义及分类。

4．青少年要预防犯罪、自觉守法。

能力目标

1．提高对刑法和犯罪的认识。

2．能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。

3．增强法治观念，自觉遵纪守法。

情感·态度·价值观

1．提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。

2．知道任何人的犯罪行为都应当受到法律制裁，树立法律面前人人平等意识。

3．预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

教学重点、难点

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：加强自我防范

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程

新课导入

听过这位同学与我们分享的故事，你们觉得，违法犯罪离我们遥远吗？这节课我们就学习第五课第二框，预防犯罪

导学提纲

认真阅读教材P52-57内容，独立思考完成下列问题（时间8-10分钟）1.什么是刑法？

2.什么是犯罪，犯罪具有那三个基本特征? 3.什么是刑罚，如何给刑罚分类? 4.如何加强自我预防，远离犯罪？

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一、了解罪与罚

运用你的经验

（一）请同学说说，什么是刑法，刑法的作用是什么？

刑法是惩治罪犯、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

（二）播放视频《失控的青春》

那刑法明确规定了什么行为是犯罪，那犯罪的定义是什么呢？

结合犯罪的定义，请同学们思考一下这五名未成年少女的行为为何构成犯罪？

“

“校园欺凌”是对校园秩序的极大破坏，更严重影响着青少年的身心健康，而大量的相关视频在网络上传播则使影响进一步扩大，对当事人构成严重的二次伤害。————严重社会危害性

触犯了《中华人民共和国刑法》第二百九十三条规定。————刑事违法性

依法受到刑罚处罚。————应受刑罚处罚性”

其中严重社会危害性是它的最本质特征，在书本53页相关链接中划下来。刑事违法性是犯罪的法律标志。应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。

视频中五位未成年少女被判处了什么刑罚啊？（有期徒刑）

什么是刑罚呢？（刑罚是指审批机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。）

根据我国刑法规定，刑罚又分为哪些？

（三）话题探讨

有些同学认为：初中生现在年龄小，违法犯罪离我们还很遥远，即使犯罪了，也会免于处罚。

这些同学的想法对吗？结合上文材料谈谈你的看法。

（不对）

视频中，五位被判刑的犯罪人也都是未成年人，先让我们看看国家刑法是如何规定的……

尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。我们每个人都是社会的一员，面对复杂的社会环境

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我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（四）热点透视

思考：让我们分析一下，朱某是如何一步步走向犯罪的道路的呢？

（道路漫画）不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，对我们的启示是？

个人：法治观念淡薄；明辨是非与自我控制能力较弱；不能正确对待老师长辈的批评教育；不能及时改正不良行为；交友不慎、误交损友等；不能抵制不良诱惑；

家庭：父母的溺爱；家庭的缺失；

学校：学校管理不到位；对学生关爱不够；道德思想教育不够；

社会：存在不利于学生青少年健康成长的因素：如暴力思想等；

根据原因，我们来看看，我们应该如何预防犯罪呢？

预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵守法律，防患于未然。

说一说 校园内有哪些不良行为，为改正这些不良行为可以采取哪些措施。

那么对于这些不良行为我们该如何矫治呢？（PPT）

总结一下，我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪？（①②③）

三、课堂总结

本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

板书设计

一、了解罪与罚

1．刑法

2．犯罪

3．刑罚

二、加强自我防范

教学反思

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