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《幸福的味道》教学设计教学目标：【情感态度价值观目标】：让学生感受到身边幸福的事，发现并珍惜幸福，热爱生活，享受生活，品味生活，积极奉献社会，从而能健康成长，创造人生价值。【能力目标】：培养学生感受幸福的能力，从生活中发现并珍惜幸福；明白幸福没有统一的标准，也无法比较。【知识目标】：理解“何为幸福”
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- 所属课文：第九课 幸福的味道
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- 2019-06-26 18:18:00
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第九课 幸福的味道PPT专用教学设计内容
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关键词：第九课 幸福的味道PPT专用教学设计内容
正文
《幸福的味道》教学设计
教学目标：
【情感态度价值观目标】：让学生感受到身边幸福的事，发现并珍惜幸福，热爱生活，享受生活，品味生活，积极奉献社会，从而能健康成长，创造人生价值。
【能力目标】：培养学生感受幸福的能力，从生活中发现并珍惜幸福；明白幸福没有统一的标准，也无法比较。
【知识目标】：理解“何为幸福”，幸福是一种能力——发现、珍惜并创造幸福；懂得如何奉献社会。
教学重点：体验生活，品尝幸福的味道，创造幸福。
教学难点：领悟幸福的真谛，发现并珍惜幸福。
教学流程及内容
【新课导入】
以视频《莫言的幸福观》导入新课
【讲授新课】
一、感悟幸福
1、畅所欲言：我认为幸福是……
总结：幸福是一种体验，沉淀在每个人的内心深处。它看似抽象，实际上往往蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段里。
2、争议1：悠闲才幸福？
争议2：越有钱越幸福？争议3：成功才幸福？
总结：幸福没有统一的标准。
幸福需要一定的物质作为基础，但更重要的是主观的感受，心灵快乐才会产生幸福感。
幸福既体现在对当下生活的把握，也包含了对未来目标的追求。
总之，只要我们在自己的生活中用心感悟，每个人都能品尝到幸福的味道。
二、发现幸福
幸福蓝图：列出你认为在你的未来幸福生活中需要有的8样东西；
只能留下5样，你会留下哪些？
如果只能留下3样呢？
总结：生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。
发现幸福，需要我们克制不必要的欲望。
发现幸福，我们必须调整好自己的参考坐标，不要进行无谓的比较。
发现幸福，需要我们有一颗乐观和感恩的心。
三、珍惜幸福
1、视频：珍惜幸福，让人生不留遗憾
2、如何珍惜幸福？
①珍惜幸福，要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。
②珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动与开怀。
四、创造幸福
小组交流：你认为获取幸福的途径和方式有哪些？为什么？
【课堂小结】
幸福是一种感悟，幸福更是一种能力。让我们用心感受，用爱感激，用双手去创造幸福！
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-26 18:18:00
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来自：学校：湘潭江声实验学校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第九课 幸福的味道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。