善用法律课件配套优秀

第九课《法律在我们身边》

第一框

生活需要法律

教学目标：

1、情感态度价值观目标：感受生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。

2、能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力

3、知识目标：了解法律的产生和法治化的进程

教学重点：

生活需要法律

教学难点：

法治的发展进程

教学过程

导入新课

播放视频法治公益广告《以人为本

法治中国》

问题：这段视频说明了什么？

法律就在身边，生活需要法律。法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。

学生自主学习完成填空

讲授新课

一、生活与法律息息相关

1、运用你的经验

出示图片

问题：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？

如果没有这些法律，我们的生活会怎样？

分享自己的观点

让学生直观地认识到法律就存在于我们每个人的身边，生活与法律息息相关。

法律就在我们的身边。我们在生活中产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

2、

出示图片及情境

思考回答：

1、上述行为都是自觉的吗？

2、有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？

不赞成，

法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

播放视频《一生相伴

哪些法律在保护你？》

根据视频内容完成教材P86探究与分享内容

连线

思考回答：说说生活上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？

法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

二、法治的脚步

刚才视频结尾也提到目前我们国家法律还有待完善的地方，下面一起来看看法治的脚步，

法律是如何产生、发展的？

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

PPT出示材料

夏代法律在古文献称“禹刑”。《左传•昭公六年》：“夏有乱政，而作禹刑。”西汉的《尚书大传》中有“夏刑三千条”的说法。

《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比（约公元前1792一前1750年在位）颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是迄今世界上最早的一部完整保存下来的成文法典。

《汉谟拉比法典》由序言、正文和结语三部分组成，正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

看完材料，你有什么体会？

法律随国家的产生而产生，是人类文明发展到一定程度的产物。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。思考：有了法律之后，人类就走上依法治国的道路了吗？

鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，

犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。

法律不能贯彻落实，就等于一纸空文。早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法典，汉唐时期的法典就已比较完备，但在封建专制的历史中，法律成为统治者治理被统治者的依据，这不是真正的法治社会，其实质还是人治。

你期待的法治国家是什么样的？

什么是法治？

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

相关链接，我国的社会主义法治建设

播放视频《依法治国新十六字方针》

法治建设，人人受益，法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

全面推进依法治国的总目标是什么？有何重要意义？

课堂小结

生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。

课堂练习

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