共筑生命家园教案板书设计

2018年九年级道德与法治上册教学设计

课 题

第六课第二框 《共筑生命家园》

增城区英才学校

九年级—陈玉晖

一、教学背景分析

1、教材分析

（1）课标要求：

“我与国家和社会”

2.1 知道我国的人口资源环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

a知识方面：知道保护环境和节约资源是我国的基本国策，知道新的五大发展理念，理解正确处理好经济发展与生态环境保护的关系，掌握建设生态文明、节约资源、保护环境、绿色发展的方法

b能力方面：解释人类与自然和谐共生的关系，理解人口资源环境与经济发展和社会进步的关系，能提出自己的建议

c情感价值观方面：认识到建设生态文明就是造福人类树立生态文明观念和可持续发展意识，认同绿色的生活方式，从我做起，为实现绿色的美丽中国梦作出自己的贡献。

（2）整体感知教学内容：

《共筑生命家园》共两目，第一目“坚持人与自然和谐共生”阐述了人类与自然和谐共生的原因及基本要求；第二目“坚持绿色发展道路”讲述中国在新时代贯彻新的发展理念、走绿色发展道路、建设生态文明的具体措施，同时从微观上教会学生掌握绿色低碳的生活方式。另外，本课作为《文明与家园》第二课，立足建设生态文明，因此又为下一单元《和谐和梦想》相联系，作铺垫。

2、学情分析：

因为关于生态文明建设其他学科有所涉及，也是十分贴近生活实际，所以九年级的学生已经有较多的知识储备；能力方面大部分学生掌握了一定的解题技巧和分析问题的能力。在情感价值观方面也能感受到走绿色发展道路的重要性。但因为这节课出现许多新的概念，首先学生要理解掌握需要花更多的时间精力，其次如何帮助搭建这节课与其他领域的知识联系、逐步形成整体上的认知也是一个难点。另外部分学生在生活上还不能与绿色生活方式的要求相符合，没有意识到这是自身的义务，所以需要增强学生的社会责任感，树立正确的生活理念，养成正确的生活方式。

二、目标

【学习目标】

目标1. 正确认识人与自然的关系，认识到生态兴则文明兴，破坏生态必然受到它的惩罚。

目标2. 认识到建设生态文明就是造福人类，正确处理好经济发展与生态环境保护的关系。

目标3. 掌握建设生态文明、节约资源、保护环境、绿色发展的方法，坚持绿色富国、绿色惠民。

目标4. 倡导绿色生产生活方式。

【教学程序】课前预习—情境导入——课堂互动—理性分析--- 生成观点---拓展运用观点

【教学重点】建设生态文明走绿色发展道路的具体要求

【教学难点】五大发展理念、保护环境就是保护生产力

【学法与教法】讲授法、讨论法、观察法、归纳法、自主学习法

【课前准备】学生结合问题提纲预习本课内容

【课的类型】新授课

【教学时间安排】1课时，实际完成根据各校课时调整

设计者

三、教学过程

教学环节

课前读书

导

入

新

课

环

节

一

环

节

二

教学活动设计

教师活动

观察、检查预习

学生活动

带着问题再次齐读

提前了解熟悉所需要掌握的知识点

学生初步了解本课内容

设计意图

达成目标

朗诵古诗“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。”

提问：诗中蕴含着怎样的意境？这些景象今天还能看到吗？

播放视频：

视频一《1952年伦敦烟雾事件》

视频二《联合国2017“地球卫士奖”》

引导归纳

回答问题

感受人与自懂得美丽然和谐共生的家园需的美好意境

要我们用心保护

观看视频，

自主思考，小组讨论：

1、造成伦敦空气污染和塞罕坝“黄沙漫漫”的原因？

2、通过两个视频，得出什么道理？

（学生通过思考和讨论、将想法与班上同学交流分享）

阅读材料

结合上一个问

积极思考、探索人与自然和谐共生的基本要求

观看视频、快速记忆五大发展理念

通过实际例达成目标子引起学生1正确认共鸣，引导树识人与自立正确的生然的关系，态观，同时渗认识到生透爱国情感态兴则文教育，了解中明兴，破坏国生态贡献

生

态必然受到它的惩罚。

1.展示例子，提问：以上这两种选择会带来什么不同的结果？我们应该作出何种选择？

2.展示相关链接P83 点拨：生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择

3.展示中国生态保护发展历程特别是十九大提出的相关理念

播放视频：《五大发展理念解读》

了解国家生态保护的相关理念政策

达成目标3. 掌握建设生态文明的方法

懂得绿色发展对中华民族永续发展的重要性

环

节

三

联系旧知、构建新旧知识的联系

环

节

四

展示材料：

1.党的十八大以来我国生态文明建设取得的新成就。

2.***讲话“把修复长江生态环境摆在压倒性位置……”

提问、引发思考

3．探究与分享P84 4. ***了解洱海生态保护情况时的讲话

5. 有关绿色生产生活的图片

6. P87探究分享和相关链接

7. 视频《建设生态文明

守住绿水青山》

阅读相关材料，合作探究

逐步找到坚持绿色发展道路、建设生态文明的具体措施

掌握本课的重难点，学会绿色的生活方式，懂得积极行使监督权与破环生态环境的行为作斗争

达成目标2. 3. 4.

理解建设生态文明走绿色发展道路的具体要求，树立绿色的生活理念

课

堂

小

结

板

书

设

计

通过这节课学习，美丽中国不仅是山清水秀、教师与学生一起阅天蓝地绿，更是留住乡愁，守望相助的生命读，感悟课堂小结

家园，需要我们一起努力，才能共同描绘美丽中国的时代图景。作为祖国的一份子，保护生态环境是我们义不容辞的责任。

梳理相应的知识点

再次呼吁倡导

明白生态保护是每个公民的责任

拓

展

延

伸

课后作业

学习掌握倡议书的格

运用所学知识，结合你所生活的（村庄、乡式

镇、城市）环境污染及环境破坏的情况写一份倡议书

配套练习册填空选择题+ PPT问答题：

安排学生课后运用所学的知识点课后作业

总结梳理本初步搭建课的知识点，本课知识加深记忆

框架

接触倡议书的题型，提升实践能力

强化主人翁意识，增强社会责任感

了解广东垃发展发散圾分类问题

思维，巩固课堂知识