基本政治制度教案1是什么类型的资料？

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基本政治制度教案1｜教案在线预览

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关键词：基本政治制度教案1

正文

教学设计

基本政治制度

一、教学目标

情感、态度、价值观目标：主动了解我国的基本政治制度，在生活中感受到制度的保障，增强主人翁意识。

能力目标：在参与政治生活中能够正确处理与他人的关系。

知识目标：了解并认同我国基本政治制度。

二、教学重难点

重点：基本政治制度的内容

难点：我与基本政治制度的联系

三、教学过程

【课前导入】

时政前沿: 两会趣味知识问答

设计意图：普及两会知识，区别人大和政协

【走进·基本政治制度】

活动一：走进两会的

1.小组活动，选取本小组主题，从中挑选一条本小组感兴趣的政协提案，谈一谈你对此条提案的看法？（可从社会背景、作用等多角度思考）

活动要求：讨论时间6分钟，全员讨论，每人至少说一条自己的看法，尽量不重复，讨论期间确定好本小组的发言人，两名记录员。

小组派代表一一展示

2.思考交流：各民主党派之间是什么关系？谁来领导？

3.展示资料：最牛中学生

教师总结：

在我国长期革命、建设、改革的过程中，我们团结一切可团结的力量，形成了独具中国特色的中国政党制度即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，在此制度下多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

设计意图：让学生充分参与讨论协商，间接体现政协职能。让学生通过提案讨论，初步意识基本政治制度与我们每个人都有关，在此基础上对政党制度有所了解。

环节二：触碰两会的多次多彩

1.交流分享：请同学们分享自己所感兴趣的少数民族的文化习俗

2.展示少数民族相册

3.师生共同总结：正如大家所言，我国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家，各具特色的民族风土人情，使我国文化丰富多彩，结合我国这一特殊国情我国实施民族区域自治制度。有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

设计意图：本环节主要通过学生展示和图片展示，让学生了解我国实行民族区域自治制度的原因以及优势。

环节三：描绘-两会好蓝图

1. 展示2018政府开展的主要工作和2019政府工作报告，突出民生问题。

2. 播放视频解读政府工作报告

3. 展示关于榆次区公共自行车退费案例

4. 思考交流：解决民生问题还需要哪些力量？

5.自主学习乐园：结合书本74-75页，自主学习完成表格内容。

设计意图：播放政府工作报告视频，了解民生热点，再以南京热点话题为突破口，让学生认识到解决民生问题，需要群众自治的配合，从而认识基层群众自治制度。以自主学习的方式完成学习。

【走近·基本政治制度】

环节四：我与基本政治制度的联系

1.小组讨论：作为中学生的我可以通过哪些途径参与和了解两会呢？辅助图片

2.共同总结：我们人人都是政治生活的参与者，要勇于参与政治生活，将自身与社会和国家联系在一起。

设计意图：总体把握我与基本政治制度的关系，从行动和情感上走近基本政治制度，参与政治生活，初步建立本课的教育价值

资料摘要

基本政治制度教案1