基本政治制度精品学案是什么类型的资料？

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基本政治制度精品学案｜教案在线预览

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关键词：基本政治制度精品学案

正文

人民当家作主的法治国家

知识目标：

（1）知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关

（2）知道人民代表大会与其他国家机关的关系

（3）知道全国人民代表大会的职权

（4）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

能力目标：

（1）认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（2）了解法治国家的特点，树立法律意识。

情感态度和价值观目标：认识法律在维护社会秩序中的重要作用，依法办事，自觉维护法律的权威。增强民主意识、法制意识。认识社会主义祖国的优越性，培养爱国情操。

教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法

教学重点、难点：人民代表大会制度；依法治国

教学过程：

导入：运用全国人大代表赴京参加全国人民代表大会的新闻视频导入新课。

一、

人民怎样当家作主

自主学习完成思考题：

1.我国人民怎样当家作主? 2.全国人民代表大会与其他国家机关的关系

3.全国人民代表大会的职权

教师提问：

(1)国家的一切权力属于人民，是不是每一个人都可以直接行使国家权力？

(2)、人民怎样行使管理国家的权力呢？

学生回答，教师总结归纳。

教师提问：人民行使国家权力的机关是什么？

学生回答，教师归纳总结。教师在上述基础上引导学生得出：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

学生思考：同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位如何？

教师结合图示，引导学生得出全国人民代表大会地位最高，权力最大。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

学生思考：全国人民代表大会有那些职权？

教师结合材料引导学生认识全国人民代表大会的四项职权。

教师引导学生比较区分人民、人民代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度之间的区别，同时将民族区域自治制度这一基本政治制度与根本政治制度进行区分。

归纳总结人们怎样当家作主这一部分内容的逻辑结构。

二、

生活在法治国家里

利用我国法制建设的相关资料以及薄熙来的案例引导得出我国实行依法治国的基本方略。

出示资料，让学生了解依法治国的进程。

学生自主学习：

1、

什么是依法治国？

2、

依法治国有什么重要意义？

3、

依法治国的基本要求是什么？

4、

依法治国对国家机关有什么要求？

5、

依法治国对个人有什么要求？

教师引导学生归纳总结依法治国的含义及意义。

结合材料，以讲授法的方式向学生讲解依法治国的四个基本要求。

引导学生归纳总结依法治国对国家机关的要求。

出示依法行政的相关资料照片，并让学生思考：你还知道哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动？

教师补充依法行政的事例，并引导学生思考：依法行政的重要意义。在此基础上得出依法行政是依法治国的重要环节。

学生讨论交流：

生活在社会主义法治国家，如何做一个遵纪守法的好公民？

教师引导归纳总结。

教师引导学生归纳总结生活在法治国家里这一部分内容的逻辑结构。

引导学生归纳总结得出：人民代表大会制度保证人民当家作主的权力，依法治国的基本方落保证人民的合法权益不受侵犯，以上两点共同体现出社会主义法治国家的优越性，从而升华情感，培养学生的爱国主义情操。

最后以歌曲《社会主义好》结束本课内容。

三、

课后练习

《课时方案》的相关练习。

资料摘要

基本政治制度精品学案