揠苗助长教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《揠苗助长》教学设计清丰县第一实验小学李建玲一、导入这节课,李老师陪你们一起学习12课寓言二则里的第二则寓言故事。板书课题:揠苗助长出示:寓言是个怪物,当他向你走来的时候,分明是个故事,生动活泼,而当他转身要离开的时候,却变成了一个哲理,严肃认真。每一则寓言虽然短小,但是却蕴含着大道理。板书:小故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2018-05-22 21:23:00

来源学校

学校：清丰县第一实验小学

揠苗助长教案推荐

未知

2018-05-22 21:23:00

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：揠苗助长教案推荐

正文

《揠苗助长》教学设计

清丰县第一实验小学李建玲

一、导入

这节课,李老师陪你们一起学习12课寓言二则里的第二则寓言故事。

板书课题:揠苗助长

出示:寓言是个怪物,当他向你走来的时候,分明是个故事,生动活泼,而当他转身要离开的时候,却变成了一个哲理,严肃认真。

每一则寓言虽然短小,但是却蕴含着大道理。板书:小故事大道理

让我一起们走进这则寓言。

二、初读

1.出示:

(1)拼读生字,并在文中圈出生字。读准带有生字的词语。

(2)把课文读通顺,想想课文讲了一件什么事情?

2.默读课文,完成下面的填空。师友交流。

古时候,有个人()禾苗长得快些,就把禾苗(),结果()。

三、读悟

1.板书:巴望

可以换什么词?你巴望过什么?

文中的巴望在第几自然段?

2.指明读第一段。

文中的种田人巴望什么?

3.你可以用文中的那个词说明这个人的心情?(焦急)

焦急可以换什么词?

4.再读这一段,你从那些词体会到他很焦急?

引导学生抓住“天天”“一点儿”“转来转去”“帮他们长”在读中体会种田人焦急的心情。

指导朗读第一段。

5.他每天想呀想呀,这一天,终于想到了办法---他想到的是什么办法呢?

指名读第二段

板书:拔苗,

这就是课题中的揠苗这两个字的意思。

引导理解“揠苗助长”的意思。

他是怎么拔的?理解“筋疲力尽”

指导读第二自然段。

6.指导写“筋”和“疲”。

现在请你观察这两个字,你认为要写好这个生字,有什么要提醒大家吗?

范写

学生练写。

两名学生到黑板上写。

评一评。

7.这个农夫一直拔呀拔呀,直到太阳落山,农夫才回到家里,他一边喘气,一边说。谁来读读他说的话?(出示第三自然段)

力气总算没白费,什么意思?能不能用其他的说法?

这个农夫在说这句话的时候是什么心情啊?

(出示)

他回到家里,一边喘气,一边_____地说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗长高了一大截。

四、明理

1.这个农夫的办法到底怎么样?读最后一段。

2.假如儿子知道了了是因为父亲把禾苗拔高帮助生长,结果禾苗全都枯死了,他的心情怎样?

出示:

儿子会给父亲说什么呢?注意说清楚禾苗枯死的原因,让爸爸明白错在哪里。

儿子_______说:“_______________________________”

3.总结:

是呀,禾苗的生长需要阳光、水分和养料,在土壤中慢慢长大,这是禾苗生

长的规律。他急于求成、操之过急,所以坏了事儿,这位父亲明白了这个理,以后再也不会干这样的傻事啦!这个寓言告诉我们办其它事情也一样,都急不得,急于求成,反而会把事情办坏。

(板书:急于求成反而坏事)

李老师呀,读了这个故事,灵感一来,编了一首诗歌,想不想听:

有个古人种田忙,

巴望禾苗快点长。

自作聪明把苗拔,

徒劳无功帮倒忙。

禾苗自有生长期,

急于求成苗遭殃。

揠苗助长要不得,

后悔莫及徒悲伤。

揠苗助长

小故事巴望拔苗枯死

大道理急于求成反而坏事

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

揠苗助长教案推荐