11 狐狸和乌鸦优质课一等奖教案

《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计

执教者王晨蕾

一.教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。(重点)

2.让学生懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗的道理。(难点)

二、教具准备:课件、头饰。

三.教学过程:

(一)复习检查

1、上节课我们初读了《狐狸和乌鸦》这篇课文,首先我们来复习一下上节课学的词语,检测一下你们都记得吗?

2、过渡:小朋友们通过昨天的学习知道狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉,而且知道狐狸骗取了乌鸦的肉。那狐狸到底是怎么骗到乌鸦的肉呢?今天我们一起来看看故事的发展经过。

(二)讲读第2-5自然段1、狐狸那么想吃这片肉,它是怎样弄到肉的呢?请同学们自己读课文的2、3、4、5自然段。一边读一边思考:狐狸对乌鸦说了几次话?是怎么说的?用“~~~”划出狐狸说的话。(生自由读书划句子)

师:狐狸一共说了几次话?

生:3次。

师:第一次狐狸是怎么说的?

生:亲爱的乌鸦,您好吗?

师:乌鸦有什么反应?

生:乌鸦没有回答。

(1)哪个词语告诉我们,狐狸想吃乌鸦嘴里的肉,而且在打鬼主意了?(眼珠一转,说明什么?狐狸在打坏主意了)

第一次:狐狸称它为“亲爱的乌鸦”,亲爱的一般是用来称呼自己最亲最爱的人,比如说:亲爱的爸爸,妈妈等,“您”是“你”的尊称,为的是讨好乌鸦。乌鸦听了狐狸的话有什么反映呢?第一次:“没有回答”,觉得狐狸的话虽然好听,但对它狡猾的本性,多少还是存有一点戒心,而且嘴里有肉也不便回答。第一次读的语气:尊敬、问候的语气。(讨好) (2)这时候乌鸦没有回答,那么狐狸又想出了什么坏主意呢?生先说,师再出示句子,请同学们把这个句子读一读,从哪个词语可以看出狐狸狡猾的样子?圈词语(赔着笑脸、即以笑脸故意讨好别人,让人觉得很可亲、可信任)a.(教学生字赔,它是个什么类型的形声字?新偏旁贝字旁,古时候的钱币就是用贝壳做的,贝就表示值钱的东西,弄坏别人的东西就要赔。脸也是个左形右声的形声字,它的偏旁是月肉旁,与身体有关,你还认识哪些带有月肉旁的字呢?书写的时候要注意左窄右宽,点变捺)b.然后读句子,引导学生读出亲近、关切的语气。(献媚)第二次:称“亲爱的乌鸦”、问孩子好,表示亲近、关心,再次讨好乌鸦。这一次乌鸦听了狐狸的话又有什么反映呢?第二次:“看了一眼,还是没有回答”,说明了什么呢?(狐狸借用孩子的事来打开父母的心,引诱乌鸦开口。乌鸦有点动心了,但还是怕丢了肉,还有所警惕。)第二次读出亲近、关切的语气。(献媚)

(3)紧接着狐狸又是怎样讨好乌鸦的呢?谁来读读第四自然段。听了她的朗读,从哪个词语我们可以看出狐狸在讨好乌鸦?(摇摇尾巴)

狐狸第三次:夸奖乌鸦“羽毛漂亮”、“嗓子好”,会唱歌。乌鸦第三次反映:得意极了,唱了“哇”的一声之后,结果怎么样啦?(刚字是我们这节课要学习的最后一个生字,它是一个右形左声的形声字,表示做动作的时间非常短;写的时候要注意这个字是左宽右窄,写的时候注意几个竖的笔画要直。)这句话里边还有一个关联词也是表示动作很快速的意思,

它是一。。。。就。。。谁能用这个关联词来造句?)第三次,夸奖、赞美的语气。(巴结)

过渡:乌鸦因为听了狐狸的那些奉承的好话,得意极了,高兴得把一切都忘了,也忘了嘴里的肉,结果乌鸦受骗了,狐狸的骗局得逞了。于是,它赶紧怎么样啊?对,让我们也赶紧把课文的最后一段一起读一读吧!

课文学到这儿,小朋友们想不想和老师一起来把狐狸和乌鸦的这三次对话演一演呢?(师读旁白,帆扮演狐狸,迦扮演乌鸦,全班读最后一段)评价角色扮演狐狸一副狡猾的模样,乌鸦则是一副得意忘形的样子。)还有谁想演的,那么我请全班小朋友一起起立带上你们的表情把课文的2-6自然段一起读一读。老师听听谁读得最像狐狸和乌鸦的语气。

(三)学习第三部分

1、齐读课文最后一段。师:乌鸦上当了,狐狸的目的达到了。思考: (1)乌鸦是怎样受骗的?为什么会上当受骗?

乌鸦听了狐狸的好话上当了,狐狸的好话与你平时听到老师、家长、同学所说的表扬的、鼓励的、关心的好话有什么不一样?你听了以后会怎么样?能叫上当吗?

但是乌鸦是听了什么样的好话上当的?

带有目的的、具有欺骗性的好话不符合实际吹捧的话就叫奉承话。

2、学了这篇课文之后,我们懂得了什么道理?

(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话,容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事,总要采用狡猾的欺骗手段,花言巧语,阿谀奉称,如果你只喜欢听别人的奉承话,就容易失去警惕,上当受骗。)

(四)启发想象,编写故事

1、这则寓言的结尾说:“狐狸叼起肉,一溜烟炮掉了”,请大家想一想,乌鸦知道自己上当受骗了,它有怎样的感受呢?如果你是这只乌鸦

妈妈,上当以后,你会对乌鸦宝宝说些什么呢?相反狐狸的阴谋得逞了它的心情怎样?

2、大家的想象力非常丰富,我们就以“肉被骗走以后”为题目编一个小故事,相信你们编的故事一定也非常有趣。

四、作业设计

1、把《狐狸和乌鸦》的故事讲给你的家人听。

2、自主完成智优课堂第二课时习题。