识字表优秀完整教案

教学设计方案

课题名称：有趣的形近字

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

低年级学生形象思维占优势，对于比较形象的、能联系学生生活实际加以区分的形近字，可让学生在对比中进行区分。

蔡宗敏

二年级上册语文

工作单位：

教材版本：

十二中柏溪分校

部编版

二、教学目标

1、辨析形近字的音形，掌握形近字。

2、能用形近字正确组词。

3、正确选择形近字填空，培养学生分辨能力。

三、学习者特征分析

要把握低年级学生的心理特征，坚持实践第一，灵活运用汉字的造字法则及内在规律选择教法，便可使学生在愉悦轻松的氛围中牢固地记住形近字的字形，正确理解字义，读准字音，同时还可促使学生辨析判断能力日趋精细化，从而提高识字教学的质量。

四、教学策略选择与设计

本内容主要采用小组合作学习的方式相互学习和收集形近字。

五、教学重点及难点

教学重点：掌握形近字的音形。

教学难点：能正确运用形近字组词，选择形近字填空。

六、教学过程

教师活动

孩子们，今天汉字王国的国王邀请我们去汉字城堡做客。国王为我们准备了一个好玩的游戏，国王说等我们玩完游戏才知道它要请我们到哪类字宝宝家做客了。

形近字宝宝们可喜欢你们了，它们想跟你们进行一场比赛，叫“智力大闯关”，孩子们有信心战胜它们吗？

预设学生活动

设计意图

我是三点水，我是青，我们组成清水的清。

一、

游戏导入

（汇报结束出示：清

请

情

晴

蜻

睛）

第一关

火眼金睛

二、

创设情节，复习第一组（出示课件，找出藏在形近字

句中的形近字。）

男生齐读，个别找出形近字，

适时表扬鼓励，提醒注意倾听。

（出示：放炮）

师：为什么放炮的“炮”要用“火”字旁呢？

生：放炮要用上火，火字旁的字与火有关。

同理出示：“马上跑”“红旗袍”“把孩子抱”

总结出：足字旁的字与脚有关。

衣字旁的字与衣服有关。

提手旁的字与手有关。

第二组

同上教法

总结出：日字旁的字与太阳有关。

言字旁的字与说话有关。

虫字旁的字与昆虫有关。

第二关

送字宝宝回家

第一组

（出示课件

跳

桃）

请孩子选字填空，发问：为什么你要选木（足）字旁的桃（跳）呢？总结：木字旁的字与树木有关。足字旁的字与脚有关。

第二组

（出示课件

喝

渴）

请孩子选字填空，发问：你怎样记住渴和喝的？

总结出：渴了要喝水，所以渴是三点水旁。

喝水要用嘴，所以喝字是口字旁。

第三关

找错误

（出示课件，自由读，找出错误）

“拉车”要用手，所以拉字该是提手旁的。

“谷粒”是粮食，所以粒字该是米字旁的。

“垃圾”要用土埋，所以

垃字该是提土旁的。

第四关

我会收集形近字

限时三分钟，自由收集形近字。

汇报，请孩子上台展示。

祝贺孩子们顺利通过“智力大闯关”，战胜了字宝宝们。今天和字宝宝们玩得高兴吗？你们今天学到了什么？

考考你

拿出题单做尝试复习题。

展示、集体订正、有错马上改。

三、

结束部分

七、教学评价设计

教学全过程采用小组合作学习形式开展，从合作纪律的遵守，精彩答问，倾听等方面进行加分进阶。

八、板书设计

如板书设计

有趣的形近字

火字旁的字与火有关。

足字旁的字与脚有关。

衣字旁的字与衣服有关。

提手旁的字与手有关。

日字旁的字与太阳有关。

言字旁的字与说话有关。

虫字旁的字与昆虫有关。

木字旁的字与树木有关。

米字旁的字与粮食有关。

提土旁的字与土有关。

三点水的字与水有关。

口字旁的字与口有关。

九、实践反思

可以从如下角度进行反思：

对低年级的孩子来说字就是重点，也是最容易出错的，包括多音字、形近字、同音字之类的。所以专门设计了这堂形近字的复习课。上课前让孩子做了充分的准备，比如课前收集积累我们学过的形近字。但上完有比较出色的地方，也有些需要再改进的地方，现把优缺点罗列如下：

优点：孩子们对游戏形式贯穿整个课堂的兴趣和参与的积极性很高。在小组合作时大家都在集思广益，生怕自己的小组落后了，小组汇报时声音清脆洪亮，充分调动了学生的学习积极性！

不足：对孩子在收集呈现成果时有个别差生的纠错上指导不过到位。