语文园地七：识字加油站+字词句运用课件配套优秀获奖教案

《语文园地七》教学设计

涪陵城区实验小学

陆梅

教学内容：识字加油站、字词句运用 教材解析：

“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字。将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。

“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”的读音和意思，再查字典验证。引导学生采用多种方法猜字音字意。二是学习含有“好像”“像……似的……”“像……一样…...”的比喻句。

教学目标：

1、

认识“帚、抹”等10个生字，能认识有关清洁工具和清洁活动的词语，读准多音字“扫”。

2、

通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。 3、

学习可用多种方法猜字的读音和意思，复习巩固查字典的方法。

4、学习含有“好像”“像……似的……”“像……一样…...”的比喻句，初步了解比喻句能把事物写得生动形象。

教学重点：

认识10个生字和有关清洁工具、清洁活动的词语。

教学难点：

猜加点字的读音和意思。

教学过程：

一、

激趣导入

1、同学们做过清洁吗？有一个小朋友慢慢地长大了，想帮爸爸妈妈做清洁，但她

不知道怎么做，我们告诉她，行吗？（出示音频画面）

2、让我们走进《语文园地七》。请孩子们打开语文书，翻到99页，自由、大声地读“识字加油站”。

二、

识字加油站

1、用多媒体出示图片、词语“扫帚”和“扫地”。

（1）读准字音，引导记住字形。

（2）读准多音字“扫”。

（3）引导看图说话，让学生了解“用扫帚扫地”。

2、用多媒体出示图片、词语“抹布”和“擦玻璃”。

（1）读准字音。

（2）让学生注意观察，“抹”的右边部件是“末”，不是“未”。

（3）通过说话练习，让学生知道可以用抹布来干什么。

（4）认识“玻璃”是王字旁。

3、用多媒体出示图片、词语“拖把”和“水桶”。

（1）读准字音，引导记住字形。

（2）了解“桶”是木字旁。

（3）引导看图说话，知道用顺序词说清楚使用“拖把”和“水桶”做清洁时，应先干什么，然后干什么。

4、用多媒体出示图片、词语“簸箕”和“倒垃圾”。

（1）读准字音。

（2）了解“簸箕”是竹字头，引导记住字形。

（3）认识“垃圾”是提土旁。

5、多媒体出示图片和词语“摆桌椅”，读准词语。

6、开火车、分男女生读词语。

7、让学生思考，第一组词表示什么？（清洁工具）第二组词表示什么？（清洁活动）。

8、你还知道可以用什么清洁工具来干什么？

9、巩固识字：出示一段话，让学生先自由读，再抽生读、齐读。

三、字词句运用。

（一）猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

1、出示有带点字的

第一个句子。

（1）猜“摸”的读音，说说猜的方法。

（2）猜“摸”的意思，说说猜的方法。

2、复习查字典的方法，引导用部首查字法查“摸”，验证猜得对不对。

3、小结：“摸”是形声字，可以根据形声字的特点来猜，可以联系这句话来猜，还可以联系生活实际来猜。

4、出示有带点字的第二句子，用猜第一个字的方法猜第二个带点的字“读”的读音和意思，再查词典验证一下你猜测。

5、出示有带点字的第三个句子. （1）猜第三个带点的字“揭”的读音和意思，再告诉同桌，然后同桌之间用字典验证猜得对不对。

（2）抽两个学生汇报。

（二）读句子，说一说你的发现。

1、指名读句子。

2、师生合作读句子。

3、说一说：你发现了什么？

4、这三个句子分别把什么比作什么？

5、“爬山夺旗”：用“像……一样”、“像……似的”、“……好像……”、“……像……”说比喻句。

（1）小组内说。

（2）抽小组说。

6、小结：比喻句就是把一种事物比作跟它像似的另一种事物，使句子更加生动、形象。