字词句运用+日积月累优质课教案设计

《画鸡》教学设计

民生中学

易长钰

教材分析：

《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美，写的一首咏物诗，语言浅显易懂。对于一年级学生来说，鸡并不陌生，对于写鸡的古诗，学生乐于学习。教学时，要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。

目的：

1、正确、流利地朗读、背诵古诗。

2、理解诗意，体会感情. 3、能学会抓住特点介绍喜欢的动物。

重点：

品读诗，理解意，感悟情。

难点：

能学会抓住特点介绍喜欢的动物

教学过程：

一、谈话导入

1、汉字是有画面的，（板书：鸡）闭上眼睛，你们仿佛看到了什么画面？

2、师：会想象的孩子会学语文。（板书：想象）

猜一猜老师会在鸡的前面写什么？（板书：画）你怎么知道我会写这个字呢？

3、师：善于联系生活的孩子就是会学习的孩子。

4、（出示唐寅画像）看，他叫唐寅，又叫唐伯虎，他能书善画，是明代有名的诗人和杰出的大画家，被誉为“江南第一才子”

。（词条：唐寅）

5、你能想象出唐寅会画一只怎样的公鸡吗?他不仅为大公鸡画了一幅画，而且还为它写了一首诗，名字就叫《画鸡》（齐读）。

二、初读古诗。

1、让我们一起读一读他写的这首诗吧，难读的字音多读几遍。

2、读带拼音的词语和去拼音的词语。

3、词语读准确了，放在古诗中，谁想读给大家听一听？指名2人读，学生评价正音。冠

师总结评价标准：首先是字音读准确了，然后是停顿、强调、感情，用老师给出的评价标准，再找同学来读，你们看看有进步吗？

4、请你把这首诗读给你的同桌听，看谁读得字音准确，读得好的就竖起大拇指夸夸他，读得不够好的就为他加加油。

5、要想读好诗，不仅要读准音，还要把握好诗的节奏。老师来读这首诗，请同学们认真听，看看老师在哪些地方停顿了，你在停顿的地方画个小斜线。

画鸡

头上/ 红冠/ 不用裁，

满身/ 雪白/ 走将来。

平生/ 不敢/ 轻言语，

一叫/ 千门/ 万户开。

6、齐读。同学们，能读准音，读好停顿,读诗就没问题了。可是，要读出韵味，就不仅是这样读，还要学会“吟诗”。咱们来试一试。再次齐读。

7、吟诗就要慢一点，慢了才有时间去想象，有了想象，才能看到画面，有了画面，我们才能欣赏到古诗的美。男女生比赛读（强调读书姿势，养成良好读书姿势）

三、品读诗，感悟情。

1、同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。那唐寅究竟画了怎样一只鸡呀？（美丽）你是从哪句诗看出来的？

2、头上红冠不用裁：什么样的鸡冠？

（红红的，天然形成的，不需要剪裁）多美的鸡冠呀。瞧，冠子火红火红的，像一团熊熊燃烧的火炬，根本就不需要刻意去修剪，天生就长得这么美，多骄傲的一只大公鸡呀！

如果你是这只美丽骄傲的大公鸡，你会对别人说什么呀？

过渡：公鸡不仅鸡冠很漂亮，而且羽毛也非常漂亮，鸡的羽毛是什么颜色？你是从哪里看出来的？

3、满身雪白走将来：

“雪白”是什么样的白，你能描述一下吗？（这是表示颜色的词，你还知道哪些这样的词语？）

雪白的羽毛，而且满身都是雪白的羽毛，就像身披一件白外套，看，它向我们走过来了！小朋友们，动脑筋想一想，假设你是这只大公鸡，你会怎样走过来的，我们一起来学一学。

（瞧，我天然形成的火红大冠子，雪白雪白的羽毛，你有我漂亮吗？）我看到了59只神气十足、骄傲美丽的大公鸡了。（板书：美丽

）

4、那我们一起来骄傲地读读这两行诗。

5、大公鸡不仅长得漂亮，而且也很能干，它还会叫。你们在生活中听过公鸡叫吗？谁知道公鸡是怎么叫的？（指名、集体模仿）

6、公鸡是乱叫吗？你从哪句诗看出来的？

7、平生不敢轻言语：不敢轻言语，不轻易说话，我们大公鸡从来不轻易啼叫。

那公鸡什么时候才叫呢？早上才叫，公鸡一叫就会怎样？你从哪句诗看出来的？

8、一叫千门万户开：

公鸡一声啼叫，千家万户就把门打开了。

看， 开门了，他们要 所以公鸡一叫就“千门万户开”。

9、公鸡只是高兴的时候才打鸣吗？（不是）

对，我们的大公鸡一生都在为我们打鸣，从来不偷懒。

那你觉得这是一只什么样的大公鸡？（板书：勤劳）作者喜欢这只大公鸡吗？

那咱们一起来夸夸这只大公鸡，请大家读最后两行诗，一定要读出大公鸡的勤劳哦！

四、根据图片，集体背诵。

过渡：小朋友，我们感受到了公鸡的美丽和勤劳，还记得是谁为我们画鸡，作诗的吗？（再读：唐寅）

1、

出示诗句填空。

（假装：哎呀，老师弄丢了几个字，谁来帮帮我？）

2、

选字填诗。

3、

出示图片，集体背诵。

五、拓展

1、唐寅抓住了大公鸡的特点，把大公鸡写得如此美丽、勤劳。你也能抓住小动物的特点，介绍一下自己喜欢的小动物吗？（（出示兔子、鸭子、鹅、乌龟、狗等小动物）

2、展示画作，练习说话。

3、看来同学们已经学会了抓住动物的特点来介绍小动物了，你们也是一位大画家、大作家啦！

七、总结全文。

唐伯虎把这只大公鸡画得这么漂亮，古诗写得这么美，我们可以看出他对公鸡是多么的喜爱。你喜欢大公鸡吗？（喜欢）那我们一起再来夸夸这只大公鸡吧！

板书设计：

想象： 画鸡

特点： 美丽

勤劳