21 青蛙卖泥塘优秀公开课教案

第二课时

【教学目标】

1、通过自主阅读,分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语展开想象,理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。

2、通过对课文的学习,感受泥塘发生的变化,感悟到要善于接受别人宝贵的意见,并通过自己的劳动可以创造美好的环境。

【教学重难点】

了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到要善于接受别人宝贵的意见,并通过自己的劳动可以创造美好的环境。

【教学准备】

词卡、泥塘景色的图片、动物头饰等。

教学过程:

一、复习生字,回忆内容

1.出示生字词语,学生开火车认读。

牌子吆喝水坑采集播撒

灌水缺少游泳愣住烂泥塘

卖泥塘绿茵茵挺舒服

2.回忆内容:通过上节课的学习,你知道青蛙为卖泥塘做了哪些事情,泥塘发生了哪些变化吗?

二、入情入境,探究原因

1.听,青蛙正在高声叫卖呢!我们也来帮他叫卖吧!(出示“卖泥塘喽,卖泥塘!”指名读,然后全班齐读)

2.出示生字“吆喝”,再次认读。

3.你们的吆喝声可真响亮,相信动物伙伴们都能听得见,那么有动物来买泥塘吗?他们说了些什么?青蛙又是怎么做的呢?请同学们默读课文第3~12自然段,画出动物伙伴们说的话以及描写青蛙怎么想、怎么做的句子。

4.组织学生交流。

(1)我们先来看看老牛是怎么说、怎么做的吧!指名学生朗读老牛说的话。

课件出示:

一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里边打打滚滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”

读了这段话你认为老牛对这个泥塘是满意还是不满意?通过朗读把这个意思表达出来。(指名读,评议,再指生读,后齐读。)

(2)听了老牛的话,青蛙又是怎么想,怎么做的呢?指名交流。

课件出示:青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。

1指名朗读句子。

○

2出示青蛙辛勤劳动的画面,

○师动情导入:草籽播撒下去了,青蛙经常施肥、

浇水。在青蛙的辛勤劳动下,泥塘周围会发生什么变化呢?(学生交流)课件出示句子:到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

1巩固认读生字“茵”

○。

2想象一下,有了小草的泥塘是怎样一番景象?

○

3快把泥塘边有这么美的草地的好消息告诉小伙伴吧!指导朗读,重点读好○

“绿茵茵”。

(3)青蛙又开始吆喝起来了,指名朗读:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,他又说了些什么呢?(学生交流)

课件出示:一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”

1水太少了,会给野鸭带来哪些不便?

○

2难怪野鸭有点不满意,你能读出野鸭的心情吗?(指名读,评议,再指生○

读,后齐读。)

(4)听了野鸭的话,青蛙又是怎么想,怎么做的呢?指名交流。

课件出示:青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。

1青蛙为了从山里引些水做了哪些事?你觉得这是一只怎样的青蛙?

○

2你能把青蛙的勤劳读出来吗?(指名读,评议,再指生读,后齐读。

○)

(5)泥塘里的水灌足了,这下,泥塘总能卖出去了,于是青蛙又站在牌子下,大声的吆喝起来——指名朗读:“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙的吆喝声引来了哪些小动物?他们是怎么说的?指名交流。

课件出示:小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖把方子;小狐狸说……展开想象,扮演角色:当时小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸是怎么说的呢?你能扮演一种小动物按着刚才老牛、野鸭的说法来说一说吗?

(6)听了小动物们的话,青蛙又是怎么想、怎么做的呢?

课件出示:每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。

1想象说话:青蛙是怎样栽树、种花、修路、盖房子的?选择其中的一项展○

开想象说一说。

2这真是一只勤劳的小青蛙呀!谁能把青蛙的勤劳读出来?

○

(7)泥塘边有了小草、花儿、小树、小路、房子,泥塘里还有清清的水(老师指简笔画),这下青蛙又开始推销自己的泥塘了,他是怎么推销的呢?指名朗读第11自然段。

1读了这段话,你知道青蛙为什么不卖自己的泥塘了吗?

○

2一边想象泥塘的美景一边有感情地朗读。

○(指名读,评议,再比赛读,后齐读。)

设计意图:引导学生抓住“动物伙伴是怎么说的?青蛙是怎么想、怎么做的?”这一核心问题展开思考,体会青蛙的泥塘是怎么一步步变美的,为接下来的讨论明理做好铺垫。教学不仅仅基于故事情节的展开,还立足于学生语用能力的发展,在反复朗读中训练学生语感,使其在想象说话中提高表达能力。

三、讨论交流,明白道理

1.同学们,青蛙的泥塘一开始是一个烂泥塘,青蛙不想住,现在变成了一个有树、有花、有草、有水、有房、有路的好地方,是什么让泥塘有了这们的变化?(劳动)

2.从这个童话故事中你明白了什么道理?(美好的生活要靠自己的劳动来创造)

3.生活中你有没有过这样的经历?(联系生活)

四、老师总结

是呀!小青蛙通过自己付出的劳动,给烂泥塘种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……把烂泥塘变成了好地方。原本是想卖泥塘的,现在却不卖了,这么好的地方它准备自己住。这说明美是可以通过我们付出辛勤的劳动而获得的!

五、课外延伸

多媒体出示有关劳动的名言,集体朗读。

六、布置作业

1.朗读课文,完整地讲一讲《青蛙卖泥塘》这个故事。

2.如果你们从现在的这个泥塘边经过,你还想给小青蛙什么建议?