展示台+日积月累课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小学语文2011新课标版一年级下册《语文园地二》展示台+日积月累教学设计沈阳市沈河区文化路小学祝贺指导教师:姚亚萍吴华颖教学目标:1、通过《展示台》激发学生自主识字的热情,展示在生活中自主识字的成果,鼓励学生从其他课本上识字。2、借助拼音朗读古诗、背诵古诗,感受雨后清晨的美丽春光。3、积累词句和描写

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台+日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

166

下载次数

更新时间

2026-07-30 02:17:37

来源学校

学校：沈阳市沈河区文化路小学

展示台+日积月累课堂实录

未知

2026-07-30 02:17:37

166

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：展示台+日积月累课堂实录

正文

小学语文2011新课标版一年级下册

《语文园地二》展示台+日积月累教学设计

沈阳市沈河区文化路小学祝贺

指导教师:姚亚萍吴华颖

教学目标:

1、通过《展示台》激发学生自主识字的热情,展示在生活中自主识字的成果,鼓励学生从其他课本上识字。

2、借助拼音朗读古诗、背诵古诗,感受雨后清晨的美丽春光。

3、积累词句和描写春天的诗句,并运用到生活实际中。

教学重点:

识字,积累词句并运用。

教学难点:

能展示自己借助其他课本中认识字的成果,激发学生在生活中自主识字的兴趣。

教学准备:

多媒体课件、ipad。

教学过程:

一、谜语导入,引出新课

1、出示字谜。

三人一日去郊游。(春)

旭日东升。(九)

动口又出力。(加)

2、总结方法。

拆部件、减一减、加一加……都是我们识字的好办法。

(设计意图:通过猜字谜引发孩子的识字兴趣,同时也复习了识字的方法。虽然

猜字谜对于孩子来说有一定的难度,但通过课件的动画演示,让孩子一目了然,同时也更加深了对识字方法的理解。)

二、拓展识字,激发兴趣

1、出示课本,激发识字兴趣。

2、出示课本中收集到的词语。

我们除了可以在各科的课本上识字,你还在哪些地方认识了哪些字,谁愿意展示给大家看看?并说说你是在哪看到这些字的?

3、用ipad将在生活上自己会认的字拍下来,全班交流。

(设计意图:识字写字是低年级教学的重点,让学生用ipad将平时生活中认识的字拍下来,引发学生识字的兴趣,同时引发自主、合作、探究的学习欲望,变被动接受为主动认知。通过教师的引领,学生展示课前收集的会认的字,并将识字活动拓展到课外生活中,能激发学生识字的热情,让识字为生活服务。)

二、诵读古诗,日积月累

1.读古诗《春晓》。

(设计意图:采用以学定教的原则,因为《春晓》学生比较熟悉,所以让会读的孩子尝试读,激发学习的积极性。)

2.结合插图,想象交流。

这首诗写的是什么?你仿佛看到了什么?听到了什么?

预设1:听到窗外悦耳动听的鸟鸣。

预设2:听到夜里沙沙的风雨声。

预设3:看到了满地的花瓣。

……

3.齐声诵读。

4.配乐唱古诗。

(设计意图:通过录音以及教师的示范朗读,指导学生进行朗读,感受古诗的语言美;通过观察课文插图,想象画面,指导学生理解古诗,获得初步的情感体验。配乐唱古诗,也让孩子感受到了古诗另外一种韵律美。)

5.拓展交流关于春天的古诗句。

(设计意图:通过积累关于春天的古诗句,由课内引向课外,激发学生学习古诗的热情,同时可以感受到春天的美。)

板书设计:

语文园地二

展示台:

方法:加一加、减一减、拆部件……

途径:看书、广告、标语……

场所:超市、公园、图书馆……

日积月累:春天的诗

春花春雨春风

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

展示台+日积月累课堂实录