习作优质课一等奖

习作三

写发言稿

城关九年制学校

文彦霞

教材分析：

本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿有固定的格式

学习目标：

一.

是让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；

二.

是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。教学重点：

引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

学情分析：

五年级学生通过几年的写作训练，平时的积累，能够自主写作文了，但是对于发言稿还是第一次接触。激发学生的习作兴趣，引导学生是至关重要的。

课前准备：

搜集资料

制作课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，每到星期一举行升旗仪式时，学校要安排一名少先队员在国旗下进行讲话。在讲话前一般都会把讲话内容写成文稿，那就是发言稿，今天我们就来学习写发言稿。（板书课题）

二、习作指导

（一）明确本次习作要求

1、假如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员，要你上台发言，你准备说些什么。

2、你得了某项比赛的冠军，请你说说自己的感想，你觉得你要说些什么. 3、要敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话，在那种场合，你又该说些什么。

请你选择其中一个场景，写一份发言稿

（二）．发言稿要求：

1、明白什么是发言稿。

2、学会如何写发言稿。

3.发言稿固定格式：称呼、问候、致谢等。

二、明确情境，指导怎样写发言稿。

（一）假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？

讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

1．要有自己明确的观点：我要竞选班长。

2.要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。

3．要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。

4.范文欣赏

（二）如果在六一儿童节你作为学生代表发言，你可能会从哪些方面来说？

讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

1.先简单说说节日的由来或者庆祝方式，

2.再说说庆祝的意义。

3.最后说说自己对这个节日的感想。

4.范文欣赏

（三）运动会获奖发言稿

讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？

1.

先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说）

2.

再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助，

3.

最后说说自己成功后的打算。

4.

范文欣赏

（四）精彩开头任你选

大家好！我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个坏毛病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！

今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。

大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在诸位的面前，是为了竞选班的班长。

（五）精彩结尾供你挑

同学们，投我一票吧！我会用我自己的努力来回报大家，让我们团结一致，共同前进！

请老师和小朋友们相信我，我一定会努力做到最好，我绝不会令大家失望的！谢谢大家！

同学们，相信我的实力吧！我相信，我的出现，让班里的成绩好上加好。同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能做得十分出色！

（六）精彩题目早知道

给我一个机会，我给大家一个满意

──竞选班长发言稿

迎接新的太阳，走向新的辉煌

──开学典礼发言稿

团结拼博

为校争光

──运动会代表发言稿

放飞理想

放飞快乐

──庆祝“六一”儿童节发言稿

把祝福献给我最敬爱的人

──庆祝教师节大会发言稿

三.

总结：

不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

【设计意图】可以给学生出示几篇发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。

三、尝试习作

1.明确习作要求：

（1）内容具体、适合当时需要。

（2）感情真实。

（3）语句通顺。

2.课后作业：学生尝试写作。

【设计意图】由于习作时还需想象当时情境，所以提前布置，创设真实情境，让学生来写发言稿。

板书设计：

发言稿

开头——写称呼，问候

中间——表明自己的观点

观点鲜明

条理清楚

语言简洁明快

结尾——祝语，致谢

随笔：

本次作文，主要存在的不足是，部分学生写得太过于简单，没能把自己的观点讲清楚。经过讲评修改后，学生进行了修改，大部分学生都能按要求写。